《镜面对称》教学反思

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《镜面对称》教学反思
这节课，我把一面镜子拿来课堂，让学生通过照镜子的活动发现问题：镜子内外的人上下前后位置不变，左右位置发生对换。
课堂虽然看起来比较乱，但学生学习兴趣很高，因此我认为“乱”也是一种不错的教学方法。在教学过程中，要敢于让学生“闹”，让学生“玩”，让他们用喜欢的方式去学习，去实现真正的学习的主人，而老师更多的是引导、点拨。确确实实的体现高效课堂教学的内在含义。