苏教版二年级语文下册的古诗及成语汇总

网站工作室

推荐资料 古诗1: 春雨  杜甫
       好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.
【诗文解释】 ：
好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时候。
它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。
天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
【注释】：
1. 乃：就。                           5. 径：乡下的小路。
2. 发生：催发植物生长。               6. 红湿处：雨水湿润的花丛。
3. 潜：暗暗地，悄悄地。                7. 花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。
4. 润物：使植物受到雨水的滋养。       8. 锦官城：成都的别称。

古诗2：春晓   孟浩然
        春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.
〖译文〗
春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；
猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；
呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？
〖赏析〗
诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色，构思非常独到。诗歌语言自然朴素，通俗易懂，却又耐人寻味：不知不觉的又来到了一个春天的早晨，不知不觉的又开始了一次花开花落。思想着这一年一度的春色，人生的感慨便会油然而起，或淡或浓地萦回心头。
《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。
〖注释〗：
1．春晓：春天的早晨。
2．闻：听。

古诗3：游子吟 孟郊.
慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,
意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.
[注释]
  1. 游子吟：游子，在外作客的人。吟，诗歌的一种名称。
  2. 寸草：在这里象征子女。
  3. 心：草木的基干叫做心。在这里“心”字双关。
  [简析]
  这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。题下作者自注“迎母溧上作”。孟郊一生穷愁潦倒，直到五十岁才得到溧阳县尉的卑微职位。此诗便是他居官溧阳时作。
  开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。

  最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。女儿怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。

网站工作室

古诗4：江南好  白居易
江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝,能不忆江南?
注释：
①谙：熟悉
②红胜火：颜色鲜红胜过火焰
③蓝：蓝草，叶子可以提炼蓝色的染料。这里用蓝草的颜色形容江水的深和清澈。
简单的意思：江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉。日出时，江边的红花颜色鲜艳胜过火焰，春天来了，江水绿如蓝草。能不想念江南？
今译 :
江南是个好地方，那里的风景我熟悉。日出时，江中的滚浪比火还红艳，春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。怎能让人不常常思念美好的江南？

成语：
练习一 张灯结彩  欢聚一堂  普天同庆  喜气洋洋
练习二 百花盛开  争奇斗艳  五彩缤纷  色色俱全
练习三 跋山涉水  餐风饮露  水送山迎  赏心悦目
练习四 舐犊之爱  乌鸟私情  天伦之乐  其乐无穷
练习五 摩拳擦掌  生龙活虎  身强力壮  铜筋铁骨
练习六 莘莘学子  立雪求道  春风化雨  孺子可教
练习七 感人肺腑  可歌可泣  艰苦卓绝  惊天动地
练习八 披星戴月  流星赶月  众星捧月  烘云托月