小学英语第五册第八课 Do you like music?优秀教学设计和课后反思

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教材分析
本课继续学习like在一般现在时态中的用法。本课重点学习like后接名词，即like sth.的用法。
学情分析
第七课学习了like后接动名词的用法，学生掌握较扎实，这一课转为like后接名词，学生学起来容易接受。                     
教学目标
   理解和掌握这类句型，并能够用替换词造句。
  
教学重点和难点
教学重点：like的用法，后接名词。
教学难点：like在一般现在时中第三人称单数的用法。
  
教学过程
一．复习检测：
A: 复习本课的4个单词，其中 listen,music和own等词要求重点掌握，教师给中文，学生拼写英文。
B: 表演上一节课布置的对话：先给学生听录音作为提示，然后按照上节课的布置，学生两个人一组到讲台前表演。
二．导入新课：
A:  教师可用对话中的“Do you like ball games?”导入Let’s learn。简单介绍“Do you like…？”和“Does… like…？”及其相关答语的用法。然后组织学生用替换词练习，扩大范围用水果或食物等做替换词进行操练。
B: Let’s sing：本课的歌曲内容紧扣本课的主题句，学生在听录音学唱的同时，可以进一步复习本课的主题句型。教师先把歌词领读几遍，然后一句一句的教唱，再跟录音唱，直到学会为止。
三．练习：
完成练习册中的操练题。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一．复习检测 二．导入新课 三．练习	复习本课的四个单词，其中listen,music和own等词要求重点掌握，教师给中文，学生拼写英文。 教师可用对话中的“Do you like ball games?”导入Let’s learn。简单介绍“Do you like…？”和“Does… like…？”及其相关答语的用法。		学生两个人一组到讲台前表演。 学生用替换词练习，扩大范围用水果或食物等做替换词进行操练。 学生跟录音学唱Let’s sing.	熟练掌握本课主题句型。 激发学生学习兴趣。
板书设计
Do you like music? Yes, I do. No, I don’t. Does Jack like ball games? Yes, he does. No, he doesn’t.

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教学反思
根据小学生学习的特点，小学英语课教学以活动为主。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。教学中，我充分利用教学资源，采用听做说唱玩演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和用英语进行听说唱演的能力。课堂上，在进一步加强学生听说能力的同时，发展学生的书写能力。