小学英语四年级上册Unit4 My home公开课教学设计及说课稿

网站工作室

                                                
一、        说教材：
我说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题是My home的第一课时，包括A部分Let's Learn、 Let's do。 A部分的Let's Learn主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通过Let's do等TPR活动进行巩固操练。教学重点：听说认读单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home. You can see … .”
教学难点：正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。
二、说学生：
     本课的教学对象是四年级学生，本班学生多数善于表现自己，喜欢用英语交流，积极参与，并且有较强的模仿力，在单词和句子的学习过程中，老师注重学生的语音语调的培养。
三、说教学过程和学生学法：
I 、Revision:
师生闲谈：How many …can you see?  I can see … .
设计意图 ：
闲谈主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是引出新句子：You can see….既能激发兴趣，又能激起学生学习英语的自信。
II 、Presentetion:
这一环节主要是初步完成Let’s learn的教学。
1、        导入：Guess ? Which room? I can read a book.
S1: 书房
同样的方法学习bedroom .

2、出示房间的截面图：Guess ? Which room?
S2: bathroom
同样的方法学习：living room   kitchen
（1）        读音教学：开火车——listen and do ----小组朗读----个别读。
（2）        判断：Is  this  a  bathroom?(出示图片和问题，进行判断,。)
设计意图：运用猜的方法导入，学生可以动脑思维。难点是单词bathroom中th/Θ/的发音，Bedroom的音变现象。可以指导学生发音，用开火车读、小组朗读等多种形式操练。 用 “Is  this  a  bathroom?”进行判断，意图是渗透一般疑问句的用法，为下节课教学做好铺垫。
III 、Practise:
巩固操练是本课时的重点环节。运用多种方法进行练习，形成一定的英语能力。
1、活动，操练单词：
（1）T do and Ss guess .
（2）T say and Ss do .
（3）Guess ? Where is the … ? It’s  in the… .
（4） 竞赛：看谁说得快（边欣赏图片边抢答；看单词卡片抢答)。
设计意图：
    单词的教与学是基础，但单一的模仿无疑是很枯燥的。变换几种活动形式，由易到难，既能极大的激发学生的学习兴趣，激发团队精神，又能促进和巩固单词的记忆。
2、 Let’s do
四、教学评价手段
小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性，形成继续学习的动力。因此。在教学过程中，教师多采用表扬和鼓励性的语言，对学生进行积极、具体、有效的评价。本节课采用的评价手段有：
1、对单词的发音进行针对性评价，以鼓励性语言为主，并请发音准确、响亮的学生担任小老师。
2竞赛，采用星级评价，培养团队精神。

网站工作室

教学设计
                                                             张娟

Revision:
T: How many … can you see ?
S1: I can see … .
S2: I can see … .
T: You can see … .
Presentation :
T: Look at the picture . You can see … .
  T : Guess ? I can read a book. Which room ?
S3 : study  
T: Follow T .
  T: You can see… .
同样的方法学习： bedroom .
T: Look at the screen . Guess? Which room ?
S4: bathroom
T：Look at the picture . Is this a bathroom ?
Ss : No
T: Is this a bathroom ?
Ss : Yes .
S5: You can see … .
同样的方法学习：living room  kitchen
Practise:  
Let’s play games .
1、T do , Ss guess and say : Which room ?
2、T say and Ss do
3、Guess ? Where is the ball\ fish\ pencil\ … ? It’s in the … .
Sum-up :
Listen to the tape and repeat .
Listen and do !
Homework :
Listen to the tape and repeat.
  Listen and do !