一、情景引入
二、学习新知
三、引导学生总结
| 一、情景引人 在生活中,做一些事情时,有的同学敢于表现自己,有的同学则自我放弃和退缩。今天,我们班来了两位小客人,下面请他们和大家见见面。 二、学习新知 1、丁丁和甜甜的烦恼 让事先安排准备的同学扮演丁丁和甜甜,说出自己的苦恼。 2、 亮出自己来 (1) 看插图,自由阅读课本上张小波的故事。 (2) 思考:这个故事对你有什么启发? (3) 你在课堂上有没有不敢举手发言的情况?原因是什么?长期这样下去会怎样呢?今后准备怎样做? (4) 表演绝活 对学生给予充分肯定、鼓励、支持,让每个学生都有成就感。 (5) 小结: 要想让自己在各方面得到锻炼,就要敢于表现自己,把自己展示出来。 3、给自己加油 (1)活动:给自己加油 a、 展览:将事先准备好的“我能行”方面的资料进行展览,并做自我介绍。 b、 表演:现场进行“我能行”的表演。 c 、观察书上的三幅图,读文字注释。 (2)齐读“我能行”歌谣。 三、总结: 给自己加油,一是在心理上,当自己胆怯时要给自己鼓励,对自己说“我能行”;二是在行动上,当自己某些方面做得不好时,要提醒自己不断努力,争取一次比一次做得好。
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有兴趣地投入
讨论交流,发表看法,帮他们想办法,出主意,把想对他们说的话写在课本上,并在全班交流。 读张小波的故事,思考问题。说说自己的课堂表现。
表演绝活。
介绍自己的“我能行”的资料。 进行“我能行”的表演。 看图,读注释。 齐读歌谣。
总结。
| 通过语言引出学生的两种表现,为学习新课做好铺垫。设计和小客人见面,引起学生兴趣。 通过表演,引起学生兴趣,列举学习中不敢发言、活动中不敢跳高的两个比较典型的胆怯、不自信的事例,引导学生谈看法,帮助胆怯的学生出主意。同时,让学生懂得如何面对苦恼,如何克服不自信的心理,从而相信我能行。 学生的自卑心理、不自信,往往是由于缺乏对自己的正确认识造成的。“亮出自己来”这一主题,通过教师帮助张小波摆脱胆怯、不自信的故事,使学生看到,只要找准原因,对症下药,勇敢地迈出第一步,就可能获得成功。 学生找找自己在学习中缺乏自信的现象,并分析原因和由此带来的后果,能引导学生产生改正的愿望。小结点明了敢于表现自己、展示自己的意义所在。 表演绝活,使每个学生认识自己的优势,展示自己,表现自己。
通过展览和表演,使每个学生认识到自己的优势,从而自信。
图片呈现的是学生经过努力,获得进步和成功的场面,旨在告诉学生,只要不断努力,就能获得成功。
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