人教版五年级上册第五单元作文有趣的汉字500字400字450字

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中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。但是，你对汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。
　　在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄……
　　啊！汉字真是奇妙无比。有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。我真是想学习更多有趣的汉字！

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  学了第五单元的所有课文，我知道了一些关于汉字的故事。如：有趣的汉字、仓颉造字、“册”“典”“删”的来历、甲骨文的发现等故事。
   有趣的汉字写的是字谜和谐音的歇后语；仓颉造字写的是古代人民是怎样表示事情意思的和仓颉造字的过程……
不过有时有些多音字，稍不注意就会念错，如果不加强多音字念法的话，可能就要闹笑话了。我在一次课上写随堂，有一题让给颤组词，我一看这不是颤吗，于是立马写上了颤抖这个词，就这样上交了。第二天发下来时，我发现老师给我打了个错号，我仔细一看，应该是颤栗，不是颤抖。通过这件事，我对记牢多音字有一些方法：1、加强对多音字的认识；2、要多读一些有多音字的书，让它在脑子的印象更深，就这两点我觉得应该能把多音字学好了。
有时相近的字也是让人头疼的难题，像辨、辩、瓣这些不好区分的字也有很多。要想不写错别字就要分清哪个字是哪个字，加强对相近字的认识，多读多认，这样就不会写错别字了。
学习这一单元时，我好像进入了一个汉字王国，在里面学习汉字的故事。让我更加了解了汉字文化。在以后学习、生活中不用错别字，养成纠正身边的错别字的习惯。

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我为汉字感到骄傲

“同学们，学完了《遨游汉字王国》，你们想说些什么吗？”老师的话音刚落，大伙儿便纷纷举起了小手。
“汉字有感情，有色彩。它不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，饱含着丰富的文化。”玲玉歪着脑袋，侃侃而谈，“每一个汉字都有一双明亮的眼睛，观察、描摹着这个世界；每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，倾听、记录这一个美丽的世界；汉字还有一张张能说会道的嘴，向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事……”
“很好！有谁知道汉字的发展经历了哪几个阶段？汉字的构字原理又是什么呢？”老师接着发问。“甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书，六书是汉字构字的基本原理，象形、指事、会意、形声、转注、假借。”晨蕊迫不及待地回答着。
“汉字能久盛不衰，影响也越来越大，原因在哪里？”老师笑着追问。这可难倒了大家，教室里出现了难得的寂静。大伙儿你看看我我看看你，谁都不愿意先开口。
新宇首先打破了沉寂，他说：“汉字是读音最动听的文字之一。汉字一字一音，每个音又分为四个声调，读起来响亮清晰，婉转动听，有节奏感，有音乐美，是世界上最美的语言。”
听他这么一说，大伙儿七嘴八舌地嚷嚷开了：“汉字的意思有关联性。只要认识一个‘手’字，就知道带有提手旁的字与‘手’有关。比方：打、提、抓、拎……”“汉字最优美，它已经成为一种艺术——书法艺术，这是任何其它文字都无法比拟的。”“‘二王’、‘颜柳’、‘苏黄米蔡’……古代书家的书法作品，更是无价之宝。”
“汉字最显著的特点是字形和字义的联系非常密切，有明显的直观性和表意性。世界上，只有我们中国的孩子，仍能读懂2500年前的“关关雎鸠，在河之洲”；只有我们中国的孩子，能在启蒙时期诵读唐诗、宋词。可是西方，三四百年前的英文，除了英文专家，其他人很难读懂。”宏宇清了清嗓子，一本正经地说。
这时候，老师带头鼓起掌来，教室里沸腾了，同学们都为祖国的汉字感到骄傲。