陕西版信息技术五年级上册制作表格优秀教案及教学反思

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教材分析
1.《制作表格》是陕西科学技术出版社出版的五年级上册的第7课。内容主要是表格制
作，通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。
2．本节课的主要内容是让学生对表格有一定的认知：（1）如何插入表格；（2）如何
删除表格；（3）如何填写表格；（4）如何编辑表格 ；（5）如何修饰表格。
3．表格的作用有很多，学生可以用来制作课表，记录数据等，还可以发挥许多特殊的
作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。
学情分析
1. 学生通过两年的信息技术学习，对一些基础性的知识已有所了解，如打字、tab键、capslock键等等，但是部分同学操作起来不是很熟练，主要是因为缺少练习。
2．电脑的普及已非常广泛，现在很多学生的家里已经有电脑了，部分学生的操作能力还是不错的，比如说对文章的修改、删除、复制等等，对本节课的学习，掌握这些还是不够的，在Word中，专门给制作表格功能分了一个菜单，这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令，我们应该集中在这个菜单中去完成表格的制作。
3．表格的编辑是本节课学习的一大难点，编辑的过程中牵扯到了很多小的知识点，如果学生的基本操作不好的话，就无法入手。
教学目标
1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。
2、掌握对表格的一些设置。
3、学会编辑表格。
教学重点和难点
教学重点：
表格的插入和修改。
教学难点：
表格的编辑。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、创设情境 揭示课题	师：（出示课表）同学们，看下这两张课表，哪张你喜欢？那么，同学们愿不愿意把我们的课表也制作得这么漂亮美观呢？		生：第二个（好看） 生：愿意。	小学生喜欢漂亮可爱的事物，我用漂亮的课表激发他们学习的兴趣，让他们乐于学习。
二、认识表格	师：出示搜集的表格，观察它们有什么共同点？师：大家观察得非常仔细。（多媒体演示）横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。		学生：有横线、竖线、文字。	通过学生观察以及多媒体课件的演示，使学生认识行、列、单元格，为下面制作出正确的表格打下扎实基础。
三、制作表格	师：我们先插入表格，步骤如下：（课件出示步骤）1．单击要创建表格的位置；2.用鼠标单击工具栏中的“插入表格”按钮 ，会弹出一个选择表格的面板； 3. 在面板上拖动鼠标选择表格，当面板下面一行中显示“6×7表格”时，放开鼠标，文本区中就插入了一个7行6列的空表格。 教师巡视，讲解一些易错的。		学生打开word，进入表格菜单浏览 学生按步骤操作。 鼓励学生展示一下自己的作品，并作简单的演示操作。	教师讲解完后，让学生自己练习操作，在操作的过程中，让学生学会解决问题。 制作表格的过程中，学生有不同的方法可以制作表格，通过演示，同学们可以互相学习，充分使学生的主体地位得到提高。
四、删除表格	师：如果不想要表格的话，我们可以删除它：1.将鼠标指针移至表格左侧，选中你不想要的一行或者一列，然后往下拖动鼠标，表格就被选中；2.单击常用工具栏中的“剪切”按钮，表格就不见了（按delete键）。师巡视并指正。		学生操作	通过操作，让学生熟悉步骤。
五、填写表格	师：表我们已经制好，现在我们就来填写它吧。首先我们要记住光标在哪个格子，输入的文字就填在哪个格子。移动光标可以通过鼠标在表格上单击，也可以敲击键盘上的方向键。 示范：光标在1行2列格子中，输入“星期一”，在2行2列格子输入“第一节”。 师巡视知道。		学生依次输入星期、节次以及科目。	指导学生填写课表，在填写的过程中巩固。
六、编辑表格	师：现在，我们的课表已经制作完成了，那你们想不想把它变成一张漂亮、有个性的课表吗？师：我们先来修饰文字。选择要修饰的文字，给它设置字体、字号、颜色和对齐方式等。教师巡视指导。		生：想！ 学生操作 鼓励学生展示一下自己的作品，并作简单的演示操作。	让学生展示自己的作品，教师及时鼓励，增强学生的自信心；简单演示的过程也是学习的过程。
七、作业	（多媒体演示）制作一张个人信息表。		学生操作	通过制作个人信息表，让学生巩固本节课所学知识，熟练掌握操作方法，锻炼学生的操作能力和实践能力。
板书设计
第7课   制作表格 插入表格     删除表格 填写表格    表格的编辑

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教学反思
本课是教会学生制作表格的方法和修改表格的一些基本知识，在这一课中修饰表格是一个主要的任务，教学中采取较通俗的方式，设计练习在讲解中穿插练习，并鼓励学生演示，在演示过程中让学生互相学习。由于小学生年龄小，自制力差，对于单调的练习感到厌烦，经过充分考虑、分析学生学习的实际情况，我就适当地找一些美观的课表，用来激发学生的学习兴趣，引起他们修饰表格、美化表格的欲望。同学们在一步步的教学过程中，表现出了极大的兴趣。不会因为太多的困难而中途放弃。步步引导，让学生在快乐中学习。

白云白，蓝天篮

好呀