山东版八年级思想品德公开课《竞争不忘合作》教学设计与反思

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山东版八年级思想品德课程第三单元《在合作中发展》第五课第二个项目《竞争不忘合作》
作者及工作单位 王明利        凤翔县石家营中学
教材分析
《竞争不忘合作》是山东版八年级思想品德课程第三单元《在合作中发展》第五课第二个项目的教学内容。这一项目又分为两个层次：第一层次“感谢对手”，主要是帮助学生了解竞争具有的积极意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。第二层次“竞争最理想的结果是双赢”，主要帮学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。
  
学情分析
我们生活在处处有竞争的时代，因此从小就应该培养学生能够正视竞争敢于竞争善于竞争的勇气和能力，在竞争中锻炼自己。但现在不少学生不理解什么是竞争，不善于竞争，不知道如何去竞争。学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。因此，需要教师在教学中科学合理分析竞争，帮助现代学生健康成长。
教学目标
知识目标：1、了解竞争对个人成长、经济发展、社会进步的积极作用。
2、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争不能没有合作，双赢是竞争的最理想的结果。
能力目标：能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
情感、态度、价值观目标：帮助学生树立竞争和合作的意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人合作交往，正确对待生活中的竞争，学会在竞争中欣赏对手、宽容他人，培养乐于与他人合作的品质，形成关心集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。
教学重点和难点
教学重点：正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争的意识。
教学难点：正确理解竞争与合作的关系。

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教学过程
一、导入新课
以“吸管接力赛”游戏导入。
这个游戏的目的是考验学生间的合作默契程度，通过游戏，使学生感受到成功源于彼此的默契配合、团结合作，从而引出该课课题《竞争不忘合作》教师归纳：有人比赛，想争第一，这就是竞争！有竞争会激发我们的潜能，提高效率，也能产生紧张、焦虑，下面我们就来共同探究关于竞争的问题。
（揭示课题导入新课）
    二、探究主题
   环节一：我知道
多媒体出示：活动一：行业品牌我知道：
            填写行业里的企业（品牌）名称：
乳品制造业：
运动服饰业：
家用电器业：
电脑电子业：
    学生说出一些品牌名称后，师提问：在各路英雄群集的市场形势下，这些企业要想取胜可以怎样做呢？
    教师归纳引导：所以在同行业中要不断提高自己产品的质量就会赢得顾客，就会在市场竞争中胜出；不仅在这些行业里有竞争，不同行业间也存在着竞争。下面我们一起看几组图片，来感受一下我们身边的竞争。
    活动二：
（1）出示飞机、航天航空等图片
      提问：国家为什么要竞争?
（2）出示电子产品图片
     提问：我们再来看，在生产和消费领域各企业为什么要竞相开发新产品？
（3）出示人才竞争图片
      提问：若你是众多求职者中的一员，你如何在这次招聘中胜出？
     教师小结：所以在世界各地各个领域都存在着竞争，那么我们要发展需不需要竞争？只有竞争才能生存，只有竞争才能发展。
（4）出示杜丽材料
     提问：杜丽首金为什么会失败？第二次冲金为什么会赢？结合所学知识谈谈杜丽的经历给了我们什么启示？可是同样是竞争，为什么有的人赢得辉煌，有人却败得悲惨呢？
      环节二：我评论
      现在我们每个人都是评论员，请你评一评，在下面这段录像中你看到了哪些可贵之处。
      活动三：出示录像资料
（学生：两组人都发现了每个人各有长短，他们互相合作、取长补短，尤其是第二组，不但合作了，而且分工合理，配合默契，善于合作）
你在其中发现了哪些不足之处呢？
（学生：失败的一组没有掌握合作的技巧，分工不合理，没能在合作中突出各人的长处——扬长避短）
那么，我们要在竞争中取胜需要注意什么？
活动四：出示两组学生图片
请你帮他们想想办法，怎样做才能在有效的时间内完成任务？
教师归纳：同学们的办法真好！这样一来，两组互相合作扬长避短，都能成功地完成任务，所以不仅在同学之间、团体内部需要合作，在竞争对手之间也有必要合作，我们要树立合作意识，学会合作，善于合作，合作是事业成功的土壤。
   在我们身边的生活中你还知道存在哪些合作？
学生谈身边的合作，教师以多媒体演示。
    教师小结：无论是在学习中、工作中、体育竞技中，还是在国家间、企业间、不同行业间都有合作，正是因为有合作，才使我们共同进步，才使我们的集体更有发展；正是集体中的每个人都在努力，才使我们的集体更强大，才使我们在面对汶川地震时，有了面对和战胜灾难的勇气和力量！合作就是共赢，要想使我们的班集体更进步，就要在平时的日常生活、学习中培养良好的合作竞争意识，这种意识不是自然产生的，而需要我们有意识地锻炼，其实它就在我们身边。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、 创设情境引出课题 二、 引导探究自我感悟 三、 课堂小结 理出所悟 四、 布置作业 深化巩固	请同学们玩个游戏“吸管接力赛” 多媒体展示组织开展活动一到活动四 教师小结		1、比赛想争第一就是竞争; 2、成功需要默契配合、团结合作 1、在各路英雄群集的市场形势下，这些企业要想取胜 的法宝 2、国家需要竞争；在生产和消费领域各企业为什么要竞相开发新产品；我们要发展需不需要竞争。 3、每个人各有长短，要互相合作、取长补短 4、怎样做才能在有效的时间内完成任务	使学生感受到成功源于彼此的默契配合、团结合作 1、在同行业中要不断提高自己产品的质量就会赢得顾客，就会在市场竞争中胜出；不仅在这些行业里有竞争，不同行业间也存在着竞争。 2、只有竞争才能生存，只有竞争才能发展。 3、要在竞争中取胜需要配合默契，善于合作 4、合作是事业成功的土壤
板书设计
竞争不忘合作 一、竞争的积极作用 二、竞争与合作的关系：相辅相成 三、竞争最理想的结果——双赢
学生学习活动评价设计
对学生的评价分三步： 一、教师评价（在课堂中进行，课后针对个别同学的情况做专门评价） 二、学生互评（按课堂上的分组进行） 三、学生自评（对比自己平时的表现，反思自己的不足，提出改进的方法）

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教学反思
                           
在本教学设计中，我让学生回顾校园活动比赛，交流自己身边的竞争现象，探讨自己与人合作的经历和收获，让学生关注社会生活，了解探讨自己的生活实际，从而让学生更好的认识自己，发展自我。教学过程充满人文关怀。在教学设计中我用“让我们一起听”、“让我们一探讨”和“请您评析”等语言，用这样的语言，让学生有一种亲切感，拉近老师与学生的距离，让学生感觉到师生之间是平等的。对学生在课堂上的表现给予充分的肯定和鼓励，让学生体验到成功的快乐，满足学生被尊重的心理需求，体现出对学生的关爱。细细想来，在本教学设计中，有一些设计内容有待于今后不断去完善。比如，如何在一节课时间处理课堂预设与活动生成的关系。在教学设计内容中采用什么方式更有利于学生创新能力的培养？这些问题值得自己在今后的教学设计和教学中深入思考和探究。