陕西版信息技术五年级上册《文章的修改》优秀教学设计与反思

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陕西科学技术出版社五年级上册
第一单元：文章的输入与修改 第二课《文章的修改》
作者及工作单位 何创伟 武功县大庄镇中心小学
教材分析
本教材培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的需要。
以“任务”为驱动，以实例为先导，由浅入深、循序渐进。
学情分析
本册教材的学习主体是小学五年级学生，他们开始进入少年期，开始有独立见解，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。  
教学目标
知识与技能：
1、学会如何打开已保存的Word文件。
2、学会运用光标移动的方法修改文章。
过程与方法：
通过教师演示操作，让学生观看后实践，发现问题及时纠正。
情感态度与价值观：
培养学生对信息技术的兴趣，从而达到喜欢。
教学重点和难点
教学重点：文章的修改方法
教学难点：实践操作的熟练程度，并理解。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、导入 二、新授    三、实践练习 四、评价 五、小结	上节课我们输入了一个“通知”老师看过后，发现有的地方输错了，有的地方输漏了，有的地方重复了，还有的地方标点符号不对。写文章难免有错，在Word2003中进行修改是非常容易的，下面我们就来将这个通知修改好。 　　(板书第二课文章的修改)    　　1．打开文件 　　[教师演示] (板书：“文件”→“打开”→选择“文件”→“打开按钮”) 　[试一试] 2．文章的简单修改 (1)移动光标 [教师演示] (2)修改的基本操作 ①删除 [教师演示] ②添加 (板书：添加) 将光标移动到指定位置，单击，输入要添加的内容。 ③撤消与恢复 (板书：撤消与恢复) 　[试一试]    学生实践练习所学习的内容   评价学生 学生相互谈谈这节课的收获。		思考进入学习新知识 学生观看教师操作步骤后试一试。 学生实践，适时指导学习困难学生。 学生实践，发现问题及时纠正。 学生思考自己的优点与不足 学生自述收获	导入学习内容 让学生学习操作步骤。 了解学生掌握操作情况。    使学生知道自己的优点和缺点 了解学生对本节知识的掌握操作情况。
板书设计
第二课文章的修改 1．打开文件 “文件”→“打开”→选择“文件”→“打开按钮” 2．文章的简单修改 ①删除 ←退格键(删除前) Delete (删除键后) ②添加 将光标移动到指定位置，单击，输入要添加的内容。      ③撤消与恢复 撤消与恢复

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教学反思：
《文章的修改》这节课我是通过先讲解操作步骤让学生观看，把操作过程写在黑板上，然后让学生再实践。在实践过程中发现问题并对其及时指正，最后让学生谈谈这节课的收获来教学的。从这节课的教学上看，认真听取老师讲解过程的学生基本都能正确操作，不认真听老师讲解的学生存在一些问题，在今后的教学中我将进一步努力做好这方面的教学，争取让多数学生都能在课堂上掌握所学内容。发现问题当堂课解决，尽可能不遗留问题到下节课。信息技术的课堂不仅要让学生收获技术，更要让学生收获应用技术的方法，形成自己的能力。