人教版社五年级上册unit3 What’s your favorite food?优秀教案及教学反思

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教材分析
本节课内容是五年级上册unit3 What’s your favorite food? Part A let’s learn.学生在四年级已经学过tomato等食物单词，本节课希望学生知道更多的单词。也为后面学习句型What would you like for lunch?做铺垫。
学情分析
本节课用多媒体教学，采用童谣、英语歌曲来提升学习的兴趣，运用生动的食物图片激发学生的学习积极性。
教学目标
    1、 能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，并能够认读cabbage，mutton，pork三个单词及替换句型：What would you like for lunch?I’d like…
2、能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。
3、能够说唱童谣，并理解其含义。
教学重点和难点
  1、重点是希望学生掌握有关食物的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork和句型：What would you like for lunch?I’d like…
2、难点是本节课词汇量大，四会单词较多。
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1:Warming up         Step2resentation Step3ractice Step4:Summary Step5:Homework	播放录音 讲解新课 趣味操练		学生跟录音说 教师请一个同学扮演客人，其他学生扮演餐厅服务员，学生齐问:What would you like for lunch? 客人回答：I`d like。。。其他学生根据听到的内容找到相应卡片，谁的反应快，谁就是下一位客人。 学生3—4人一组用卡片进行What would you like for lunch?I`d like…    的问答练习。	用图片引出句型，让学生在听录音中感知语言用。 小组竞赛的方式向教师提问，既练习了句型，又锻炼了学生的竞争意识 通过练习，锻炼学生的听力，巩固本课单词，检查教学效果。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit 3 What’s your favourite food? 　　:What would you like for lunch? 　　:I’d like some tomatoes and mutton.

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教学反思
  在教学过程中，我充分调动了学生的积极性，以多样化的方式，让学生进行学习，实践活动结合学生实际，学生非常感兴趣，积极性很高，他们很乐意参与，并很积极的完成了活动。我这样设计的活动很受学生欢迎，教学效果很好。