小学三年级信息技术《查看我的电脑》优秀教学设计与反思

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教材分析
《查看我的电脑》是在原来的基础上进一步认识操作系统，知道计算机是怎样管理文件的。同时安排了磁盘的认识和文件夹的新建。
  
学情分析
           1、 小学三年级学生已初步掌握Windows XP桌面的组成、窗口各部分的名称以及熟练使用鼠标操作。
       2、本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的
教学目标
1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘，认识文件（包括位图文件、声音文件和影片文件）和文件夹图标。
2、学会新建文件夹并重命名，将图片保存到自己的文件夹下。
3、培养学生文件资料要分类整理存放的好习惯。
  
教学重点和难点
1、重点：查看各种类型的图标。
2、难点：新建文件夹后重命名。

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教学过程
教学环节	教师活动	预设学生行为
一、 创设情景、任务驱动 1、创设情景，以提问题导入。 2、接受任务、合作探究 3、任务分析 4、尝试探究、合作交流 5、归纳总结， 交流评价	师：我们认识了新朋友windows XP桌面的组成及“我的电脑”窗口界面各部分的名称，那同学们都还记得吗？ 师：我们只知道了各部分的名称，那里面到底都有些什么内容呢？下面，我们来了解“我的电脑”窗口里的内容（引入主题）。 师演示打开“我的电脑”，然后介绍“我的电脑”窗口中可以显示软磁盘、硬盘、CD-ROM驱动器和网络驱动器中的内容，也可以搜索和打开文件及文件夹，还可以访问控制面板中的选项以修改计算机设置。 师：了解了“我的电脑”里有那么多的内容，那怎样来使用“我的电脑”呢？ 师介绍在“我的电脑”窗口中，用鼠标单击“查看系统信息”，可以获得系统的属性，简单认识电脑系统信息的系统版本、注册信息、CPU和内存等信息。 师：如果我想查看本地磁盘C、：的详细信息，该怎么办？ 师：同学们动手查看自己的电脑里的系统信息以及本地磁盘E：里的各种类型的文件和文件图标。 师生共同完成本课的互动练习。	生答（回答各部分的名称） 观看。听取老师讲解的内容。 生思考，并亲手实践，经讨论得出结果容。 或者单击右键可以双击鼠标（，选择打开）查看。 生观察并认识文件和文件夹图标里面的内容 学生交流评价
板书设计
查看我的电脑 我的电脑窗口： 磁盘：C：D：E： 新建文件夹：

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教学反思
本课教学以教师为主导，学生为主体，让学生在轻松愉快的情境中完成学习任务。教师教得轻松，学生学得愉快。学生从课堂上知道了如何创建文件夹，如何命名文件夹，如何使用软盘。掌握了操作技巧，享受成功的喜悦。整个过程以学生的动手实践能力为核心，同时培养学生的语言表达能力及团结协作精神，达成了知识目标、技能目标和情感态度价值观目标，收到了信息技术课应有的教学效果。但在课堂上，发现有的学生喜欢独自操作，不愿意受教师的导控。有时候教师提出问题，学生未必回应，个别学生操作有一定困难。出现上述问题，教师应耐心引导他们解决疑难问题，教师应做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上有所发展。应尽量创设一些能激发学生兴趣的情境，让学生乐学、学会、会学。