绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 4347|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

小学数学米的认识课后反思

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2012-11-4 14:34:06 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教学反思
本节课是学生在认识长度单位厘米后,又要认识的一个新的长度单位“米”。这节课对学生来说比较抽象,因为他们对于一米到底有多长心里完全没有数。所以,我为学生设计了一些活动,让学生在活动中建立1米的概念。学习“米”以前,学生已掌握了“厘米”的一些知识。
(1)猜:1米大约有多长?问题一出,学生便七嘴八舌的说着自己的看法。当老师出示一把米尺,告诉学生这就是1米时,学生也学着老师的样子双手比划着1米大约的长度。当老师将软尺直立于地面在自己腰部比划着位置让学生观察。
(2)量:告诉学生1米的长度,然后四人小组合作,两人拉线,两人用刻度尺测量,这时就有小组得出米与厘米之间的关系。
(3)比划。四人小组中的每个学生都拉一拉线的长度,感受一下一米的长度大约是多少。张开两臂比一比,让学生亲自体验一米的长度。然后在教室里找一找,哪些物体的长度大概是1米,再通过比较1厘米和1米的长度,进一步的使学生认识到,用米做单位是量比较长的物体,课堂上学生参与面还是比较广,大多数学生兴趣还是比较浓。
  这节课存在许多的不足:
  1、1米长的线应该每人一份,这样学生就可以常常感受一米的长度,也加深了学生对米的认识。
  2、学生在操作过程中,会不自觉的或偷偷的玩,不能做到认真听讲。对于这种情况,我觉得在今后的工作中,还应加强理论学习,学习一些如何在课堂上培养学生良好的操作习惯,让学具在课堂上发挥更大的作用。


分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-11-18 09:23

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表