外研版小学英语第七册Module1 Unit1 The Great Wall优秀教案及教学反思

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教材分析

1、三年级起点第七册教材是基于前几册书的第一轮复习，本册复习到的知识点基本包含了三到五年级的重点内容。因此对学生来说比较容易掌握。
2、通过本模块的学习，学生能够用英语讲述关于某个地方或某件事物的情况。

学情分析

1、本班有学生28人，本班学生活泼好动，学习氛围较好，大部分学生对英语的学习兴趣较浓，并且大多数学生的表现欲望较强，所以课堂气氛比较活跃，教师上课也比较轻松，学生对单词的背诵能力较强，英语基础知识扎实。
2、通过三至五年级的学习，此模块的内容对学生来说已经不是难点，主要应该让学生通过在用中学，学中用，反复实践学用结合的方式，促进学生语言技能的发展，为后面的学习打下扎实的基础。

教学目标

知识目标：1、能够在听录音的过程中从语句中辨别单词：postcard, more, thousand, kilometre, million, Mexico, Canada
2、能够在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读单词：postcard, more, thousand, kilometre, million, Mexico, Canada
3、正确默写单词：postcard, more, thousand, million
技能目标：1、能够在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。
2、理解课文内容，认识地图，会用It’s about… … It’s in the…和同学谈论有关长城、北京、纽约、加拿大等的情况；
3、能够看图读出国家名词及描述地方的相关句子。
4、能够用课文中所学的语言材料完成句子：How… is it? It’s about… It’s got about…
情感目标：   1、培养了解祖国景点、热爱祖国的情感态度；
2、培养了解世界、和世界各国友好相处的情感。

教学重点和难点

重点：1、学会听、说句子 These postcards are great! It’s a
picture of the Great Wall.
2、运用Tell me more的说话操练来了解The Great Wall , New York,  Beijing 情况。
难点：1、流利说一些简单的表达It ’s very big.  It’s got --- .
That is big． That’s a lot.
2、了解关于数词的表达about eight million people ,about  six thousand seven hundred kilometres

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教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

热身复习

老师询问学生们在假期都去了哪些地方,做了哪些事情,建议用句型It’s a picture of … It’s very…

学生们各自谈论自己假期的感受，都分享自己去吧哪里，好玩不好玩等等

激发学习兴趣，为本节课的重点句型打基础。

导入

告诉学生，在这个暑假里，Daming去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊开了。请学生们注意他们使用的语言。勾出学过的新词。

学生会感觉跟好奇，想知道他们都聊些什么，通过反复听录音，学习新单词和重点句型。

运用情景导入能激发学生的学习热情，更容易进入课文角色，有助于对课文的理解

课文教学

反复播放录音，每次听的目的不同，让学生充分去理解课文。

第一次听，要找到新单词。

第二次听，要带着问题听，听完回答问题。

第三次听，要跟读，并掌握重点句型的读法。

英语学习要突出学生的听说读写，此环节重点在于培养学生听的能力，有目的的听效果更好。

实践练习

老师采用各种形式围绕本节课的重点进行练习，如：分角色朗读课文；小组大比拼；藏单词；埋地雷…

学生通过练习掌握本节课的重点句型和单词。

把枯燥的英语变得有趣化，是我们的宗旨，通过形式多样的练习，学生达到了在玩中学，学中玩的效果。

板书设计

Module1 Unit1  The Great Wall

It’s a picture of…         postcard

Tell me more…           more

How long is it ? It’s about…thousand kilometers

How big is it ?  It’s got…

学生学习活动评价设计

为了激发学生的学习热情，我将学生分为小组，进行积分，积够10分奖励10分，积够50分，积分加倍，积够100分，作业减半。

通过本节课的学习，学生能流利读出本节课的新单词，并对外国的文化有所了解了，能流利说一些简单的表达It ’s very big.  It’s got … . That is big． That’s a lot.

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教学反思

这节课让学生学习用英语介绍中国的长城，用英语会表达长城的历史年数和它自身长度，会用数字表达about eight million people ,  about six thousand seven hundred kilometers ,由此学会句型How long \ old is it?课堂上我采取学生自读找出问题，提出问题，然后师生共同解决问题的教学方式；然后分组讨论，分角色表演，模仿重造对话等形式让学生进行新课巩固。本节课按《小学英语课程标准》的要求，结合儿童年龄特点、认知规律和心理特点处理教材、设计教材。不足之处是学生的主体地位还没充分凸显出来，只有充分发挥学生的主动性，才能真正做到有效教学。
六年级的学生就要进入中学学习，他们必须要具备一定的学习能力和解决问题的能力，因此现在该放手让他们自己做的事教师就一定不能代劳，这也是我们小学英语教学的重要目的之一。