人音版三年级音乐第八课《四季童趣》优秀教学设计与课后反思

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教材分析
这是三年级音乐课的第八课《四季的歌》其中的一首。这个单元是描写四季的歌曲。歌曲《四季童趣》这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。4/4拍，五声徵调式。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。歌曲中的第1-4小节与第5-8小节旋律的变化重复，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。第9－12小节音调上下三度音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在人们耳边回响
学情分析
1、模唱是三年级学生易于掌握旋律的学习方式，有利于音准的训练
2、切分节奏是本课的难点，也是重点，要选用多种方式便于学生掌握                     
教学目标
  1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然、热爱生活。
2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。
3、运用已学过的节奏创编歌词和节奏型
  
教学重点和难点

   能准确地唱出歌曲中的切分音、休止符

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
（一） （二） （三） （四） （五） （六）	师生互相问好 初听全曲 学习歌词 熟悉歌曲旋律 学习歌曲 歌曲处理 拓展延伸		1激趣导入：说一说四季中你妈最喜欢哪个季节？最喜欢玩什么游戏 1分组四组朗读歌词 2跟伴奏，接龙朗读歌词 根据歌曲内容贴春夏秋冬四幅图 1、用la小声模唱旋律 1、老师教唱一遍 2、跟音乐完整演唱一遍 3、分小组演唱 1、让学生聆听有力度记号和没有力度记号乐曲有什么不同 2、按力度记号演唱一遍 创编歌词	通过对话 让学生初步了解教学内容 加强学生的节奏意识 加强音准练习 分组讨论，为歌曲创编歌词，选出最好的集体演唱
板书设计
六 四季童趣 切分音 从弱拍或强拍的部分开始，并把下一强拍或弱拍的强部分持续在内的音，叫切分音

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教学反思
教材中的《四季童趣》这首歌,天真活泼,节奏既富有动感又带有激情,旋律不仅抒情而且线条感非常的流畅.较难的是歌曲中带有休止符的切分节奏.这个是比较难的,在教学之前心里也没底,不知道学生们能不能掌握,然而这个又是歌曲的韵味所在,不得不唱好。为了解决好这点，我创设情境，在与学生对一年四季各个季节的交流时，就把歌曲的伴奏音乐轻轻的放着,所谓"润物细无声"，然后请学生欣赏了歌曲的范唱，请学生非常轻的跟着范唱唱一遍,交流了解学生在唱时有什么困难，是不是节奏不太跟得上。让学生自己发现问题。再提出要求让学生注意观察休止符,跟着录音把吸气吸好.然后再静心聆听歌曲的范唱。经过几次努力，大部分学生能较好掌握节奏，但仍有部分学生对全音符的时值把握不好，会出现抢拍等时值不到现象，需要不断练习进行巩固。