教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 |
组 织 教 学 | 1、师生问好歌。
2、拍手游戏《爸爸的爸爸叫什么？》。（播放歌曲伴奏音乐）
| 1、组织纪律。
2、按音乐节奏边拍手边回答老师的提问。
| 活跃课堂气氛，
锻炼学生思维，
衔接下个环节。
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节 奏 练 习 | 1、同学们，我们有很多的亲人，那你们觉得世界上哪个亲人和你们最亲？你们平时在家里是怎么与自己的妈妈亲热的？
2、今天老师给你们带来一首朝鲜小朋友写妈妈的诗我们一起来朗读一下。
3、刚才老师看了一下，同学们读的挺好，引得老师也想来读一下，现在我们分工，你们读两小节，我读两小节。
4、配合得不错嘛！现在请同学们自己朗诵一遍。
| 1、指名学生说。
2、学生按节奏自学诗歌。
3、边划拍边按要求和老师合作朗读诗歌。
4、按节奏朗诵诗歌。
| 突破重难点，熟悉歌曲的基本节奏与歌词。
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欣 赏 歌 曲 | 1、介绍歌曲背景：这是一首朝鲜歌曲：1930年，日本侵略军侵占了朝鲜，烧杀抢掠，无恶不作。朝鲜人民陷入了水深火热之中，包括朝鲜儿童的妈妈，他们历经苦难，保卫国家！朝鲜国家主席今日成主席命令朝鲜所有人奋起反抗日本侵略者，终于把日本赶出了朝鲜，朝鲜人民获得了最终胜利，朝鲜独立，红旗表扬，妈妈也露出了灿烂的微笑。
2、我们一起来欣赏一下这首歌曲，想一想歌曲是用什么样的情绪和速度演唱的？（课件照片和问题）
3、同学们说得真好，老师还想让同学们再听一遍歌曲，从别的方面来分析一下歌曲。（播放动画）
| 1、听介绍，欣赏歌曲，感受歌曲内容和情绪。
2、指名回答问题。
3、复听歌曲，感受情绪，指名分析歌曲。
| 熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪，为学唱歌曲做好准备。
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学 唱 歌 曲 | 1、今天我们就来学习这首歌曲，请同学们拿出歌谱，轻轻地跟琴一起唱一遍。
2、哪一句不会唱？（难点示范）
3、看一看，哪位同学学得最快？
4、介绍歌曲：其实这首诗歌是朝鲜歌剧《血海》中的一首选曲。（出示课件介绍）歌曲寄托了朝鲜儿女对妈妈的一片深情和对祖国未来的美好憧憬。亲情、爱国情，交融在一起。
| 1、轻声地跟琴一起唱一遍歌曲。
2、指名说，跟唱。
3、完整地歌唱全曲。
4、听介绍。
| 完成课堂目标，培养学生学会学习新歌的方法。
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歌 曲 编 排 | 1、新歌演唱会。
2、巡回指导。
| 1、要求分组进行编排。
2、各组展示。
| 让学生发挥自己的创意，培养自信、合作与创编的能力。
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课 堂 小 结 | 1、今天我们学唱了这首歌，为我们创造了一个爱妈妈，了解妈妈的好机会，让我们好好地爱自己的妈妈吧，关心她们，了解她们，共同走入她们心灵的世界做妈妈的好孩子，让妈妈天天都高兴，天天露出灿烂的微笑，最后让我们在歌声中结束这节课。
| 1、听音乐出教室。
| 德育渗透完整课堂教学环节。
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板书设计
只要妈妈露笑脸
——朝鲜歌剧《血海》选曲
1=F 4/4
稍快、明朗地
发声练习：12 3 |34 5 |56 54| 32 1|
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发表于 2012-10-23 11:23:27
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