小学科学《植物的叶》教学设计和反思

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教学目标:
知识目标：让学生获取一些叶的颜色、形状、大小等方面的知识。
能力目标：按一定的内容和顺序进行较细致的观察。尝试用科学的方法对叶的颜色、形状、大小进行比较观察和测量。
情感、态度、价值观：引导学生进行观察，研究树叶的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然，在活动中体验到叶的多种多样。
教学课时：第一课时。
教学活动设计：
   一、引入
    1、秋天是落叶的季节，今天我们就来研究各种树叶。
   二、学生到校园捡树叶
    1、学生先说说捡树叶的注意点：爱护花草树木，注意安全等。
    2、学生到校园内捡树叶。
注意点：在活动前教师一定要对学校里的植被情况了解清楚。学生可以捡到哪些落叶？数量如何？捡的时候会发生什么问题？如果校园较小，植被较少，学生捡到的落叶是否会过于单一？短时间内参加活动的学生过多，有些学生可能会遇到捡不到叶的情况。
如果让学生在课前校外完成捡叶活动，教学前教师一定要了解学生的收集情况。
三、小组交流统计
1、教师出示统计表，学生进行统计。
你一共捡了几片树叶？
这里面有几种树叶？
你们小组共有多少种树叶？
数量最多的一种共有几片？
2、小组填写好统计表，各小组间交流。
注意点：在进行统计前，教师要了解学生所捡叶的情况，对学生的统计活动做出充分的估计。首先各小组所捡的叶的数量差异很大，多的达上百片，在短时间内难以完成统计和分类任务。
四、比较叶的相同和不同
1、出示一些叶子，这些叶子是同一种叶子吗？
2、小组交流：观察到什么时候说它们是同一种叶子？
观察到什么的时候它们才不是同一种叶子？
3、叶有什么相同的结构？
五、观察叶的生长变化
1、比较新鲜的叶与落叶它们有什么相同和不同？
2、观察一种植物的叶，观察它的生长过程。
叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢长大变老。
五、作业
课外再去捡一些树叶，比较它们的相同与不同。

         

《植物的叶》教学反思

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《植物的叶》教学反思

这节课教学目标基本上都完成。我觉得自己在这节课中重点是关注了学生对树叶的分类，但是为了教学进度，分类花费给学生的时间比较少，因此分类的效果不是很好，特别对树叶分类基本上在课堂中没有分，我是给学生中午回家分类，对于好的学生基本上都能说出按颜色、形状、大小等等。对是不是同一棵树分类花费的时间比较多，学生基本也都能够完成任务，而且学生还是比较清楚树叶是不是同一棵树上面的。但是对于叶子的一生变化，学生比较清楚的是颜色、大小的变化，我让学生说，树叶的从小变大，从绿色变成黄色，说明了什么？这片叶子经历了什么呢？学生基本上都能说出来，但是对于细节方面还是不够的，需要加强。