s版小学语文三年级上册第四单元写自己最喜欢的一种景物习作指导及学生作文范文

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本单元习作要求同学们用一段话写自己最喜欢的一种景物。我们首先要做的是：

选出自己最喜欢的一种景物

“门前的老槐树”是景物，杨树、      、      是景物，牡丹、害羞草、      、      也是景物。其中我喜欢的是      。

“小桥”“假山”、赵州桥是景物，楼房、道路、      、    也是景物。其中我喜欢的是      。

“庐山的云雾”是景物，云、雨、雪      、      、      也是景物。其中我喜欢的是      。

“锡林郭勒大草原”是景物，泰山、家乡的小河、      、

      也是景物，其中我喜欢的是      。

想一想，比一比，我们从中选出最喜欢的一种。接下来我们要做的是：

体会课文的写作写法

我们要理解课文先写了什么再写了什么然后写了什么，写出了景物的什么特别之处，表达了什么思想感情，也就是要体会课文是怎样“按顺序写，写出特点，写出感情”的。

先看《庐山的云雾》第二自然段：

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
    第一句概括介绍了庐山云雾特点——“千姿百态”。第二句第三句分别写了山头、半山、山谷、遮住山峰的云雾的样子、颜色，具体说明庐山云雾“千奇百怪”的特点。把云雾比作“戴在山顶上的白色绒帽”、“系在山腰间的一条条玉带”、“茫茫的大海”、“巨大的天幕”，不仅形象生动地写出云雾的样子颜色的特点，还流露出喜爱庐山云雾的思想感情。

再看《锡林郭勒大草原》第二自然段：

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地方可以没[mò]过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dānɡ）花，散（sàn）发着阵阵清香。
     第一句里的“一直铺向远方”，讲了锡林郭勒大草原的第一个特点——“广阔”，第二至四句写平原、山岭、深谷的青青野草甚至“可以没过十来岁的孩子”，一洼洼“清亮”的湖水“像神话故事里的宝镜”，草丛中各种野花的颜色和味道的“清香”，表现锡林郭勒大草原的另一个特点——“美丽”。作者既写“看到”的，又写“嗅到”的，还写看了“想象”的，字里行间流露着对大草原的赞美之情。

我们从课文段落里体会了“按顺序写，写出特点，写出感情”的写作方法后，还应这么做：

体会同学习作的写作方法

    我们要注意体会同学的习作是怎样“按顺序写，写出特点，写出感情”的。

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春雨（节选）

青岛唐山路小学  闻纪芬

    小雨如雾，如烟，如丝，慢悠悠地飘荡着，飘荡着。不远处苍翠的山峦、红艳的桃林以及红瓦黄墙的楼房全笼罩在雨雾里，像罩了一层纱似的飘飘渺渺，成了诗和画的境界。学校花坛里的小草毛茸茸绿油油的叶子上擎着一颗颗晶莹的“珍珠”。月季蔷薇新生的紫红或翠绿的叶子被冲洗得异常光鲜。牡丹淋了雨的叶子翠色欲流，饱胀的花蕾眼看就要炸开。松树叶子上的水珠像顽皮的猴子似的一颗追着一颗从高处跳到低处，再跳往更低处，真是有趣极了。

    简评：先写下雨时“空中”怎样，再写“不远处”的山峦、桃林、楼房怎样，然后写“学校花坛”的花草树木怎样，行文有条理。如用“如雾，如烟，如丝”描写春雨的“细”“密”，用“若隐若现，飘飘渺渺”“诗和画的境界”形容被细雨笼罩的山峦、果树林、楼房，用“毛茸茸，绿油油”“小珍珠”描绘新发的小草经雨的样子，用“猴子”比喻松树上不断下落的水珠……既传神地写出了景物的特点，又流露出对春雨的赞美之情。

                指导、点评教师：朱维山

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看了同学们的习作，进一步体会了写景物的方法，我们就该进入下一步了：

想一想，说一说，写一写

我们要开动脑筋想想：我写的景物有什么特点？我为啥最喜欢它？我要按什么顺序写？要怎样写出它的什么特点？要怎么表达自己喜欢的感情？想好了，和同学交流一下，听听同学的意见。然后动笔写下来。老师相信你也会写得很好。  

鰘静蘭稥

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