PEP小学英语六年级上册UNIT 4 优秀教学设计和反思

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PEP小学英语六年级上册UNIT 4  第一课时

作者及工作单位
  河南省鲁山县鲁阳第一小学      王晓芬

教材分析

本节课是小学英语上册第六单元第一课时的教学内容，主要的语言训练项目是有关业余爱好的英语表达，主要句型是：what’s your hobby ? I like doing something.本节课是对前面所学动词短语的巩固，再通过新单词和句型的练习，有了一个新的扩充和拓展，增加学生的知识面，同时也培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长，培养学生乐于与人交往的性格。

学情分析

学生处于两极分化现象，好学生的理解能力和口语表达能力都比较强，可差生就不行，胆子小，口语表达能力差，自信心不足，不敢回答问题，针对这种情况，我采用小组活动，让优等生帮助差生，并且运用分层提问法，树立后进生的自信，激发他们的学习兴趣，共同学好本课的内容。                    

教学目标

教学目标与要求：①能够听，说，认读句子：What’s your hobby ? I like
collecting stamps.
               ②能够听，说，读，写动词短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites.


教学重点和难点

1.     教学重点是：掌握五个动词短语的ing 形式
2.     教学难点是：拼写 riding ,diving ,making .

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
一warm-up 听歌曲I love going hiking 二、presentation Let’s start Let’s learn 学习单词 小组活动 用句子练习单词（巩固练习） 小组活动 （拓展延伸） 三、总结 四、作业布置		向学生打招呼，并展示多媒体课件 与一名学生示范，问：what’s your    hobby? 多媒体课件展示，认读新单词，配有图片，非常形象 用单词卡英、汉互译提问学生反复练习单词,同时强调dive ,make ,ride 的ing 形式 在旁边指导 师问;what’s your  hobby ? 作指导 提问本节课的重难点	学生积极回答 积极学习，兴趣高昂 积极学习 用本节课学过的单词回答如：I like diving等。   四人一组，操练此句型，并提问几组学生展示一下 很高兴，很放松，且一部分学生还跟唱	课前激发学生的兴趣，把学生带进英语氛围中 导入，为新课学习做铺垫 巩固单词，加强记忆 用句型操练单词，既巩固了单词用法，又为下一节课的句子学习做了铺垫 给学生提供充分锻炼的机会 巩固总结，理清思路
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit4   I have a pen pal  A Let’s learn hobby ,collect (collecting)stamps  play(playing)the violin ride(riding)a bike  dive(diving)  make(making)kites What’s your hobby ?  I like collecting stamps

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教学反思

本节课我运用的是多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，增大了课堂容量，整个课堂结构设计也是比较合理的，学生能够积极参与学习，给后进生也树立了自信心。
通过学习，增加了同学之间的交流，培养了他们的集体主义观念，并鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，提高了学生的语言认知水平。教学效果不错。不过也存在有一点不足之处：一部分后进生对单词collect stamps 和violin 的发音读的不准。