人教版二年级数学上册《对称图形》教学设计

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人教版二年级数学上册《对称图形》教学设计
教学过程：
一　创设情境，导入新课
1、共同欣赏以树叶、蜻蜓和蝴蝶为主人公的动画片，质疑为什么树爷爷说，不仅蜻蜓蝴蝶是一家人，画面中的树叶也和我们是一家人呢？
2、课件演示：将一片树叶对折（左右两边重合，打开，再对折，再打开）
3、像这样将一个图形对折后两边能够完全重合的现象叫对称。今天我们就来认识：对称图形（板书课题）
4、想一想如果将蜻蜓、蝴蝶的两边对折起来，会有什么现象发生呢？
二　动手操作，亲身体验
（一）拼一拼。
1、树爷爷感谢大家积极动脑，送给我们许多小礼物，不过需要你们动手自己找出来。
（四种图片从中间剪开，无序地放在信封中）
2、学生汇报结果。
3、说一说是怎样找的这么快？
（二）比一比。
1、比一比手中的图片，体会拼出的对称图形有什么特征？有什么发现？
2、小结：像衣服、眼睛、蝴蝶这些物体，她们的两边是完全一样的，都是对称的。
（三）剪一剪。
1、让学生自己动手试着剪出一个对称图形，只要求剪出简单图形就可以。
2、说一说是怎样剪的又快又好？
3、展示学生剪出的对称图形，同学之间互相检查，是对称图形的贴在黑板上。
4、找出对称轴。
剪好后的对称图形进行对折演示，加深对“对称图形”和“对称轴”的理解。
5、学画对称轴。
教师强调画对称轴用虚线。
（四）找一找。
寻找生活中的对称物体或图形。
三、巩固应用，认知深化
1、还有一些同学们将剪下的对称图形送给了树爷爷，你能指出它的对称轴吗？（教材课后练习题）
2、折一折。
小组合作折出长方形、正方形和圆形纸片的对称轴。
3、画出格子纸中对称图形的另一半。
4、欣赏大自然中的对称现象。
5、这些对称图形给你留下什么印象？总结今天学习的内容。

猪宝贝123