一、导入
二、分组讨论、体验我的烦恼 三、小组总结
四、作文
| 放歌曲《小小少年》引入主题,这个单元是以成长为主题抒写成长感受的优美诗文,鲁迅从自由自在的百草园走到了规规矩矩的三味书屋;林海英笔下的英子在父亲的花儿落的时候,终于体会到自己已经长大了;被嘲笑排挤的丑小鸭通过努力的追求最后竟成为美丽洁白的天鹅;普希金与弗罗斯特用诗吟唱着成长中人要如何超越苦难,如何做出人生的抉择;方仲永以自己的身世向我们讲述人要在学习中成长。你从他们经历的故事中,体会到作者对成长的感受了吗? 小结:少年鲁迅的烦恼是孩子们为什么要学习,英子的烦恼是早起和父亲的责惩,丑小鸭曾为自己相貌丑陋而烦恼过,普希金与弗罗斯特苦于人生的不如意和选择的犹豫,至于方仲永也许会为自己的不断退步而烦恼吧!同学们,你们有烦恼吗?你的烦恼是什么? 观察、参与学生讨论,注意全局 引导学生总结成长过程中的典型烦心事
观察各学生的发言情况和学生的反应情况
板书作文要求
| 学生聆听,进入状态
学生积极讨论,每个同学都要大胆发言,组长记录 小组长发言,说烦心事
完成作文
| 为学生作讨论做准备 让学生说出自己成长中的烦心事,和别的同学成长过程中的不同的烦心事 重在学生体验 学生再次体验成长过程中的烦心事和部分学生的写作能力。
练笔
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