苏教版一年级上册语文《识字2》教学设计板书设计优秀教案

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苏教版一年级上册语文《识字2》教学设计板书设计优秀教案
《识字二》
教学目标：
1.      学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识4种笔画，理解由生字组成的词语
2.      按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
3.      初步训练学生健康的生活常规
教学重点：
识字  写字
教学难点
联系图帮助学生理解词语的意思
教学准备：课件  字卡
教学过程
第一课时
一  导入
师：今天我们继续来学习一篇识字课文
（板书：识字二）（老师带读）
二  初步感知  读准生字读音
师：请小朋友把书打开到识字二，自由读一读课文，把生字词划出来
（出示自读要求）
（学生自由读课文）
（老师巡视指导）
三  检查生字词自读情况
（出示：太阳    闹钟    小鸟  穿衣    下床    起早
刷牙    洗脸   用餐   上学   升旗   做操）
指名读
各种形式读
（鸟是鼻音   早是平舌音   上的翘舌音）
（穿     刷   升   做   操   餐的读音都要提醒学生注意）
（老师正音）
（去掉拼音再读）
（各种形式再读）
（抽读卡片）
四  初步感知
师：这些词语宝宝小朋友读的正好！你理解这些词语的意思吗？
（看图，发小纸条让学生在图上找到相对应的词语，帖图）
（组内的小朋友在读一读这些词语）
师：原来这些词语都是我们每天早上要做的事情呀！
拿就让我们一边做这些动作一边读一读这些词语吧！
（做动作读词语）
五：指导写字
认识笔画
竖勾   横折勾   竖折折折勾    竖折
学习：小   鸟   牙三个字
师：你有什么好办法记住这三个字呢？
（象形法）
反意词：小－大
观察字在格子中的位置  说一说怎么把字写漂亮
老师示范写  学生书空
学生练习书写   
老师巡视指导
提醒学生注意写字的姿势
六 作业设计
1. 给生字扩词
2.把课文读给爸爸妈妈听