苏教版小学二年级上册语文《要好好学字》教学设计板书设计优秀教案

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苏教版小学二年级上册语文《要好好学字》教学设计板书设计优秀教案
要好好学字
   
教学要求
    1．能正确、流利，有感情地朗读课文。
    2．学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
    3．懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。
    重难点、关键
    1．正确、流利、有感情地朗读课文。
    2．正确、美观书写生字。
    3．懂得毛主席说的话的意思。
    课时划分：两课时
    教学设计
第一课时
    教学目的
  1．正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。
  2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。
  3．初步理解课文的内容。
    教具准备：教学挂图、生字卡片。
    教学设计
    一、导入
  1．(出示挂图)图上画了谁?他们在干什么?
  2．板书课题：12．要好好学字。
  3．齐读课题。读了课题，你想知道什么?
  4．带着问题来读课文。
    二、初读课文
  1．自由读课文。
  要求：(1)标出生字词、读准字音。
    (2)标出自然段序号，读通句子。
  2．检查自读情况。
  (1)(出示一类生字)
  ①自己读读词语。
  ②你在字音上有什么要提醒大家的?
  “岁”，读平舌音。    “刘”：读边音．
  “延’、“弯”，读前鼻音。
  ③指名读，齐读，比赛读。
  ④去掉拼音会读吗?自读，开火车读，齐读。
  ⑤给生字扩词或说一句带有生字的诗句。
  (2)(出示二类词语)
  ①齐声读两遍。
  ②去掉拼音再齐读。
  3．我们把生字带人课文中，把课文读正确、流利。
  4．指名读课文，师生共同评议，再指名分段读。
  5．还有许多同学想读，下面就选择自己读得最流利的一段为大家朗读。
   6．读后评议，再读。
    三、初步理解课文内容
  1．指名分段朗读课文。
  思考：课文主要写的是谁?写了关于他的什么事?
  2．读后交流议论，口头填空：
  毛主席在(    )遇到(    )。毛主席教导他们要(
  3．刚学这课时，你已经懂得了哪个问题，不懂的问题，我们再学习。
    四、教学生字
  1．出示生字卡片，齐读，巩固读音。
  2．自学课后笔顺表，并描红。
  3．反馈检查。
  4．指导写字。
  “延”：是建之旁与走之底要相区别好。
  “刘”：左窄右宽，
  “席、岁、贵、弯、革”；在田字格中要居中写。
  5．学生描红、仿影、临写、教师巡视指导。
  6．反馈、评议。

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第二课时
    教学目的
    1．有感情地朗读课文。
    2．继续巩田生字，理解由生字组成的词语的意思。
    3．通过看图，朗读懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。
    教具准备：教学挂图或投影片、生字卡片。
    教学过程
    一、复习
    1．抽读生字卡片。
    2．给下面生字选择正确读音．
    岁    刘
    泽    参
3．指名分段朗读课文。
4．填空：课文写了(    )在(    )遇到了(    )，并教导他们(    )的事．
    过渡，为什么这样说呢?我们来读课文。
     二、细读课文
  1．细读课文第1自然段。
  (1)指名读这个自然段，其他同学边听边思考。
  这段有几句话?每句话告诉我们什么?
  (2)学生交流讨论。
  (3)教师在补充的基础上小结。
  第一句点明事件发生的时地人事。
  第二句介绍了两个小八路。
  (4)(出示挂图)我们来认识这两个小八路。
  说说他们长什么样?给你留下了什么印象?
  (5)指导朗读第二句。
  (6)指导仿写句子。
  (出示)我有一对双胞胎姐姐，一个叫(    )，长得(    )，另一个叫 (    )，长得(    )。
  我有两个好朋友，一个(    )，一个(    )。
  ①自己先说说，同座位再交流。
  ②指名说，师生共同评议。
  2．细读第二自然段。
  (1)自读课文，一边读一边画出：
  毛主席的话，用“——”标出，毛主席的动作，用“一”标出。
  (2)指名读一读各自画的语句。
  (3)指导朗读毛主席的话。
  ①“你们知道我是谁吗?”用疑问的语气读一读。
  ②“我是毛泽东。”要读出亲近、平易近人的语气。
  (4)(出示)毛主席动作的句子。
  ①指名读。
  ②毛主席为什么要弯下腰来写字呢?
  他又为什么把字写在自己的手心上呢?
  ③毛主席给你留下了什么印象?
  ④指导有感情朗读。
  3．细读第3自然段。
  (1)齐读，思考：这是谁对谁说的话?
  (2)“革命”指的是干什么?
  为什么参加革命了，就要好好练字呢?
  (因为干革命需要文化知识，不识字是干不好革命的，是不能让人民过上好日子的)。
    (3)指导朗读。
   毛主席的话要读得恳切、语重心长的语气。
   三、小结
  1．齐读课文。
  2毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话，你是怎样想的呢?
  3．用“参加”练习说话。