苏教版小学二年级语文上册《识字8》课堂教学实录文字版

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苏教版小学二年级语文上册《识字8》课堂教学实录文字版
《识字8》课堂实录
时间：11月20日
地点：二（2）
上课老师：费曼华
内容：识字8
教学过程：
师：夏天姐姐给小朋友带来了两个礼物，请小朋友来猜个谜语：鼓眼睛，宽嘴巴，尾巴要比身子大，吐个泡泡送大家。
生：小金鱼
师：多少小朋友与她猜的一样，小朋友举手。师：你们真聪明。板贴两条小金鱼。
师：一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
生：荷花
生：小水珠。
生：荷花苞。
师：你真聪明。板贴荷花苞。
师：小金鱼非常可爱，荷花苞非常漂亮。请小朋友给他们找个快乐的家。
生：生活在河里
生：生活在小池塘里。
师画水波。
师：现在我请小朋友仔细观察一下，当风吹过时，小池塘里泛起了微波，小金鱼与干什么，请你来说说
生：小金鱼在下面，荷花苞在下面
师：水下？
生：水下两条小金鱼。
师：水上？
生：水上两朵荷花苞。
师画小泡泡
生：小金鱼在吐泡泡
师：荷花苞在干什么
生：咧嘴笑
师：什么叫咧嘴笑？
拿出一个开裂的石榴。
生：张开嘴巴笑。
师：小池塘里不仅有小金鱼还有荷花苞，还有荷叶呢，贴荷叶，水草，请你按从上到下或从下到上或从左到右或从右到左的顺序来说一说。
生：荷花苞在荷叶的上面笑，微风吹起，河面上泛起清波，荷叶生活在水中央，下面还有小金鱼在吐泡泡，河边还有芦苇在起舞。
师：真好，表扬他。
生：河岸边有荷花在笑，笑眯眯的，水下有小金鱼在吐泡泡，荷花像一朵花，荷叶像大大的牌子，风一吹，小草在跳舞。
师：小鱼在池塘里做些什么，能不能做得更具体些？
生：小金鱼在水里吐泡泡，有的在捉迷藏，有的在跳舞，玩得多开心哪。
师：能不能把这些放在一起说。
生：水上两朵荷花苞在微微笑，池塘的中央有两片荷叶，雨点落在荷叶上，水下两条小金鱼在捉迷藏，有一条说：“你抓不到我，拜拜。”河边还有水草。
师：不错，今天我们要来学习识字8，请小朋友认真读生字，读读课文，把生字画出来。
生自由读。
师：老师带来两个生字，板书：苞、泡
生个别读，
给苞组词：花苞。
师：什么叫花苞？出示月季花的花苞。
生：还没开起来的花就是花苞。
师：对，你在哪些地方看见过？
生：荷花，
生：牡丹花，我觉得每种花都有花苞
生：好美的花苞，
生：好漂亮的花苞呀。
生：泡，水泡。
师：谁能用水泡说一句话。
生：我小时候拿起管子在水里吹泡泡。
生：我看见小鱼在吐水泡。
师：这两个生字有相同的地方吗？
生：偏旁都是包。
师：对吗？同意吗？
生：部首都是包。
师：包是部首吗？
生：草字头下面是包，三点水右边也是包。
师：这两个生字里都有一个包，是包妈妈的孩子。板书：包
这个包看见过吗？在哪看见过？
生：我爸爸出门的时候会拎个包，
生：我上学时奉拎着书包上学。
生：妈妈上街时会带着皮包。
生：妈妈挎着背包去买菜。
生：钱包，妈妈拿着钱包去买菜。
师：包有很多，老师又带来一个包的娃娃，板书：饱
个别读，齐读，
生：饱，饱满
师：拿出一个桔子，它长得？
生：桔子长得很饱满。
师：拿出花生，
生：花生长得饱满的。
师：拿出扁豆，
生：扁豆长得很饱满，
师：拿出另一个扁豆比较，它能说饱满吗？
生：不能，他扁扁的，
生：饱满的扁豆是鼓鼓的，
师：它的肚子好像要撑破似的，所以叫饱满。
还有什么长得饱满？
生：苹果
生：豌豆
师：拿出豆荚，
生：它也长得很饱满。
师：我来看看小朋友，今天上课的精神怎样？哦，精神饱满。
生：上课的时候，小朋友个个精神饱满。
生：课堂上，小朋友个个精神饱满。
师：还有哪些地方？
生：大哥哥大姐姐上课的时候精神饱满。
师：天安门广场举行升旗仪式时？
生：升旗手们精神都很饱满。
师：战士们呢？
生：战士们精神都很饱满。
（这里可用图片来提示，因为这些离学生生活较远，图片比较形象）
师：板书：炮
生：炮，火炮
生：新年了，爸爸妈妈放火炮了。
师：能这么说吗？
生：放礼炮了，
生：我用大炮把敌人打跑了，
生：打仗时，八路军用榴弹炮把日本鬼子打回老家了。
生：八路军用火炮把日本鬼子打得焦了。
生：红军们有很多大炮，拿到战场上去，准备攻击敌人。
师：我们一齐把生字词语读一读。
齐读，个别读。
师：这些生字有什么相同的地方？
生：都有一个包，
师：作上记号，
生：拼音上有“包”的读音，
生：后面的读音都有一个“”
师：再看看哪个读音一样？
生：炮、泡的读音一样。
生：苞、饱的读音相近。
师：可以看出它们的读音有时是相同，有时是相近。
生：它们的偏旁不同
师：苞为什么是草字头
生：它与植物有关
师：饱呢？
生：与饭有关
生：与人有关；
生：与食物有关。
师：炮？
生：与火有关
生：炮弹上喷出来时有火
师：泡？
生：与水有关。
师：你记住了哪些生字？
生：我记住了包与泡
生：我记住了炮与苞。
师：怎样才容易记住？
生：它们都有一个包，只是偏旁不同。
师：它们都有一个包，什么不一样？
生：偏旁不一样。
师：我们可以先记住它们都有一个基本字：包，只是部首不同。这样的生字叫？
生说不出来。
师：老师告诉你，这叫形声字。
一起来读儿歌：
学习形声字，辨别要仔细，声旁多表音，形旁多表义，掌握规律性，快乐多识字。
生齐读。
师：强调圈出：声旁多表音，形旁多表义。
找一找今天学的生字中的声旁、形旁。
生分别找出：包是声旁，草字头、食字头、火字旁、三点水是形旁。
师：我们学习形声字时要掌握两点，形声字分为声旁与形旁，声旁表读音，形旁表意思。
师：如何来记住？
生：声旁是读音，形旁表示意思。
师：今天我们学的生字只要记住包，来根据它不同的形旁来记就可以了。
师出示儿歌，生自由读。
生齐读，注意节奏。
指导书写生字。