小学英语优秀课例PEP Unit 6 In a Nature Park 教学设计及反思

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教材分析

本节课教学内容为：PEP小学英语第五册Unit 6. In a Nature Park.B、Read and write.
要求学生：
（1）能够听、说、读、写本课句型：Are there any…in the…? Yes, there are. /No, there aren’t.
（2）能读懂对话，完成填充句子练习。
（3）培养学生运用语言的能力和创造力，促其能用“There be…”句型介绍山村并描述其特征。
（4）培养学生热爱大自然，保护珍希动物的良好品德。



学情分析

　　五年级的学生，随着教材难度的加大，渐渐对英语失去了兴趣。但他们对游戏活动感兴趣，课堂尽量设计有趣的游戏活动，培养学生学英语的兴趣。
                    

教学目标

1、情感目标
　　在活动与游戏中激发学生的学习兴趣，培养学生用所学英语进行交流的勇气和能力。
　　2、知识目标
　　（1）能够听、说、读、写本课句型：Are there any…in the…? Yes, there are. /No, there aren’t.
　　（2）能读懂对话，完成填充句子练习。
　　3、能力目标
　　培养学生运用语言的能力和创造力，促其能用“There be…”句型介绍山村并描述其特征。
　　4、德育目标
　　培养学生热爱大自然，保护珍希动物的良好品德。


教学重点和难点

创设真实或接近真实的语言环境，让学生运用There be…句型介绍、描述自己的家乡。



教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1、导入 2、复习 3、呈现新课 4、导入课题，学习两个句型：There is There are 5、练习 6、游戏	1、 唱支歌，营造一个轻松欢快的课堂气氛，调动其积极性。 2、由谈论天气，引出Let’s chant 里面是描述大自然的句子，为新课作准备。复习本单元的词汇，bridge, river, lake, grass, mountain , building等为下面的教学活动作了铺垫。 3、在黑板上贴上挂图，让学生用There be……说出图画中的景物。对表达好的学生奖励一个熊猫卡片。从前一步描述风景过渡到本课的教学内容,放录音，学生边听边读。课件显示问题，学生答对者奖熊猫卡片一个。学生在书写句子时，强调注意三点：句子开头大写，句子要有标点符号，词与词之间空一个字母的格子。 4、学生拿出自备的家乡图片。请一学生到台前介绍，描述他的家乡，其他同学向他提问：Are there any…?然后分组说练。这一部分是本课堂的重点，通过创设语言环境有效地提高了学习趣味性、积极性把语言知识运用到实际生活中，体现对语言的综合运用能力。 5、放CAI，出现一座漂亮的小房子，让学生猜房子里有什么。在课件上打开房门，原来里面是两只可怜的熊猫。熊猫是我们的国宝，当今世界上仅存1000只，我们要保护好这些珍希动物。那么熊猫的家应该在哪里呢？（指着我市既将建的自然公园图），这儿有个竹林，号召同学们拿起手里的熊猫奖卡片，把它们送回真正的家里！ 　6、　播放歌曲The Panda .学生边唱边把卡片贴在竹林上。		1、学生齐唱歌 2、  学生各抒已见，谈话天气，引出新单词的学习 3、  学生用there be句型说句子，跟录音读课文 4、  学生到台前介绍自己的家乡 5、  学生观看CAI，并练习对话 6、  学生跟唱	1、营造一个轻松欢快的课堂气氛，调动其积极性。 2、复习本单元的词汇，bridge, river, lake, grass, mountain , building等为下面的教学活动作了铺垫。 3、让学生通过听、说、读、写学会如何介绍、描述山村。 4、这一部分是本课堂的重点，通过创设语言环境有效地提高了学习趣味性、积极性把语言知识运用到实际生活中，体现对语言的综合运用能力。 5、这个游戏让学生自主地运用There be…句型，更重要的是进行德育教育。 6、使学生在轻松的氛围中学习
板书设计
PEP Unit 6 In a Nature Park There is There are
学生学习活动评价设计
课前设计好小红旗，在介绍家乡与句型练习时，学生评出表现好的一组或个人，得奖励。
教学反思
基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。 　　本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以描述山村为主题，把There be…句型贯穿到整个课堂中。我在课堂中创设真实情景为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学英语。 　　学生能介绍、描述山村是本节课的重点及难点。我在教学中设计了小组活动，让学生自带山村图片，各自描述，其他同学提问，有效地提高了学习趣味性、积极性，完成了一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 　　利用猜迷小游戏，教育学生要热爱大自然，保护珍希动物，把德育渗透到英语教学中。

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小禾苗2

谢谢！正好用上了。