小学科学优秀课例：雨水对土地的侵蚀

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教学目标：
1、科学概念：
   雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。
   侵蚀使地表的地形地貌发生改变。
2、过程与方法：
   通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。
   用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。
   对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。
   设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。
3、情感、态度、价值观：
关注自然界的侵蚀现象。认识到保护生态环境的重要性。
关注有关洪水带来的灾害，及人们采取什么措施预防等相关信息。
教学重点：
   认识雨水对土地的侵蚀作用。
教学难点：
设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。
教学课时：

   1课时
教学准备：
   分组器材：湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。
教师演示：

   雨水侵蚀土地的图片及资料。
教学方法：
   讲解、演示，实验，交流
教学过程：
一、课程导入：
1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？
2、学生讨论交流。
3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。
二、雨如何影响土地
1、我们先来看两幅图。（出示雨水侵蚀土地的图片）
你能说说你看到的景象吗？
你平时看到过类似的景象吗？
你认为出现这样的景象的原因是什么呢？
2、模拟实验：下雨。
学生观察实验装置，明白实验器材所代表的含义。
教师示范介绍实验的基本操作方法，学生观看学习。
学生分组实验。要求：实验前仔细观察斜坡上的土地的形态；实验时注意观察“降雨”过程中的土地，以及“雨水”和“径流”的情况，并做记录；实验后描述实验中的现象并根据实验结果进行分析。
小组交流、汇报。
3、小结、拓展。
雨水会不会影响土地？
教师出示图片，学生观察并思考：斜坡上的这许多小细沟是怎样来的，这许多小细沟中汇集的水流又会怎样改变地形。
    三、影响侵蚀的因素
      学生小组尝试撰写实验方案，教师提示这是对比实验，方案中要注意明确不同条件和相同条件，实验器材的选用和实验装置的设计。
四、课外拓展活动：
     还有什么影响侵蚀的因素呢？希望你们课后能继续观察与研究。

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教学反思：
      经过教师的讲解、演示后，使学生对雨水侵蚀土地这一现象有了一定的了解，知道侵蚀使地表的地形地貌发生改变。然后学生通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀，自己归纳出影响土壤被侵蚀程度的因素。通过学习关注自然界的侵蚀现象，并从中认识到保护生态环境的重要性。