苏教版四年级上册语文《我给江主席献花》教学设计板书设计优秀教案

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苏教版四年级上册语文《我给江主席献花》教学设计板书设计优秀教案
《我给江主席献花》
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字。理解生字组成的词语。
3、会用“秩序井然、爱抚”造句。
4、学会给课文分段，并说出段落大意。
5、理解课文内容，感受全国人民对江主席的爱戴之情。
第一课时
一、导入新课
1、我们曾学过一篇课文《“东方之珠”》，东方之珠指哪儿？（香港）
2、你知道有关香港的知识吗？
学生介绍：香港的风景、历史、回归日
3、你知道香港现任行政长官是谁？学习生字“董”记住“董建华”
4、1997年6月30日，江主席等中央领导来到香港和英方政府举行交接仪式，在香港的启德机场，中央代表团受到了香港各界人士的热烈欢迎，香港的一位少先队员姜咪咪（板书：姜咪咪）代表香港青少年给江主席献花（板书：给江主席献花），事后姜咪咪写下了一生中最难忘的作文《我给江主席献花》。（板书：我）
5、读课题
二、自读课文
一边读课文一边思考：我给江主席献花时的心情怎样？
三、概括课文主要内容
1、我给江主席献花时的心情怎样？
2、什么时候呢？
3、在什么地方？
4、我代表谁？
1997年6月30日下午我在启德机场代表香港二百多万青少年，激动地给江主席献花。这一句话就概括了课文的主要内容。
四、给课文分段
这篇课文主要讲我和欢迎队伍在机场等待江主席；我给江主席献花，感到非常幸福；我永远记不了这一天。课后第四题就要求我们按照这三句段意给课文分段。
学生分段
交流分段情况
五、学习本课生字新词
出示新词
地毯、秩序井然、队伍、频频挥手、耻辱、欣喜若狂、踮起脚、吻、淅淅沥沥、脸颊、舷梯
1、读准字音
2、理解词意
3、“秩序井然”、“欣喜若狂”造句
4、指导书写，重点指导“毯、频、董”
六、总结

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第二课时
一、复习导入
1、读题
2、什么时候我怎样给江主席献花？（板书：激动万分、无比兴奋、欣喜若狂、热泪盈眶、幸福）
3、你们都能用自己的话来概括课文的主要内容了，今天我们就来感受一下我当时无比幸福的心情。
二、学习第一段
1、默读课文第一段，在等待江主席到来之际大伙儿的心情是怎样的呢？请你划出有关语句。
2、交流有关句子
3、指导朗读
三、学习第三段
过渡：人们站在红地毯两侧，心情是一样的，他们都在兴奋而激动地等待着江主席的到来，竟顾不得擦去脸上的雨水。盼着，盼着，中央代表团乘坐的专机降落了，此时此刻他们的心情又是怎样的呢？
1、轻读第二段，你从什么地方感受到了什么？
2、交流
A第8小节，抓住“沸腾”，指导读
B第9小节，重点指导读
C第10小节，指导看图
此时此刻，我有这样的感受：
（出示：我就像一个失散多年的孩子又重新回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身。）
你们怎样理解这句话的？（香港又重新回到了祖国的怀抱。）
请看这些资料：
1840年英国发动侵华的鸦片战争。
1842年英国强迫清政府签订《南京条约》，永久割占香港岛。
1860年英国强迫清政府签订《北京条约》，永久割占九龙半岛以南。
1898年英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛和新界，租期99年。
1997年7月1日，香港回归。
香港回归洗刷了百年耻辱，这说明祖国——
每一个中国人怎能不为之激动万分、无比幸福呢！我们来看——（看图：人们手拿——不断地——）
历史记下了这激动人心的一幕，江主席和香港特别行政区长官董建华相互拥抱、相互问候（看图）
六、总结