鲁湘版小五英语unit 6 《I often walk to school》教学设计和反思

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教材分析
这本教材第六单元和前边的内容联系密切，而且关注实际生活，这单元共分为三个课时，第一课时共包括四个部分， Look,listen and act;Listen and say;Activity 1 and Activity 2.为了满足课堂需要，我打乱了这几个每模块的顺序，并适当添加了一些新的内容。比如How do you go to Beijing?在学生掌握课堂内容的基础上拓展延伸。
学情分析
授课班级为我校五年级的学生，但学生在南阳市时，从没接触过英语，经过前面五个单元的学习，学生有了一定的提高，但还是基础较差，三四年级断层较深，不能短时间缩小差距。考虑到学生的实际情况，我采用反复记忆和领读法，让后给学生充足的时间来交际，锻炼学生的英语口语。
教学目标
1.知识目标：
①表示交通方式的单词和短语，如walk, on foot, by bus, by car, by train, by taxi, by bike , 要求学生从听、说、认、读方面掌握。
②两个句型：How do you usually go to school? I usually /often/sometimes go to school by bus.要求学生熟记并能拓展，进行交流。
2.能力目标：
掌握与交通相关的词汇和短语，在恰当的情景下流畅地表达出来。
3.能力目标
①通过学生进行调查，增进他们对社会的了解培养他们的交往能力；
通过多种游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点和难点
本节课的重点是学生能够辨别交通工具，如car,bus,bike,plane,trian,难点是掌握How do you usually go to school? I usually /often/sometimes go to school by bus.这两个句型,学生能用这两个问句 进行口语交际。

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教学过程：
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1:复习检查 2：导入新课 3：操练 4：小结 5：拓展活动	1. Warm-up ①师生互相问候：Are you ready for this class? ②复习Unit 5 What do you usually do on weekends?学生互相对话，复习主要句型。 2.你喜欢哪种出行方式，是坐火车，坐汽车？这些交通工具用英语怎么表达？如：plane, train, subway, bus, car,等。 3.教师提问：How do you usually go to school? 通常你怎么上学？引导学生说出各种交通工具后，同时介绍单词，plane, train, subway, bus, car, bike 等。 4. Look, listen and act 话题转到课文：John’s school is going to buy a new bus. The new bus will take students to school and take them home, too. Mr. Ma asks the students to tick a form. 5．课文对话内容呈现 ①播放录音，利用录音材料设计情景，学生听录音。 ②组织多种形式的朗读练习，如跟录音朗读，跟教师读及分角色朗读对话，生生对话让学生熟悉对话。 ③在学生熟读对话的基础上，脱离课本进行表演，让学生模仿对话，让学生掌握by bus, by car, by train, by taxi, by bike等。 6. Talk and draw ①三人一组，根据课本互相对话，指导学生的英语发音，同时还有学生的表情、动作等。 ②小组讨论：Why do you want a school bus? Why don’t you want a school bus? 利用之前的短语close by, far away, not far away等。 7.拓展活动 教师提供一份简易的地图，用英语标出一些地名，引导学生去谈论这些地方的出行方式及为什么选择这些出行方式？		1：与教师对话，同学们互相问候，学生回忆上节课内容，复习所学过的知识。 2.学生回答,步行，骑自行车。 学生跟读，记忆单词。 3：学生听录音边听边跟读。尝试用已学知识进行翻译。 同学之间分角色朗读。 4：以“通过今天的学习我学会了······”说说自己的成果。	1;通过复习让学生养成自由对话的习惯。让学生养成自觉复习的良好习惯，又可以提高学生的综合运用语言的能力。 2:听录音感受正确的发音，培养学生自主学习的能力。 3:表演活动既让学生能够展示自我，充分调动学生积极性，做课堂的主人。 4:这些活动既锻炼了学生的口语表达能力，有对今天的学习进行了回顾与加强。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit8 I often walk to school. How do you usually go to school? 你通常怎么去学校？ I usually go to school by bus.我通常坐公共汽车去学校。 I often go to school by car.我经常坐小汽车去学校。 Sometimes I walk there.有时我步行去学校。
学生学习活动评价设计
学生学习活动评价分为自我评价、小组评价和教师评价。首先自己先说说通过这节课我学会了什么，还有哪里没有掌握，然后小组派代表谈谈自己对难点的掌握方法，最后老师介绍更好的方法，并对好的方法提出表扬并将好的方法进行推广。

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教学反思
上课之前考虑到学生的基础较差，安排的内容也较少，结果在上课时却发现学生的接受能力还是很低，以至于安排的内容都没有进行完，用了两节的时间才讲完，这是我的失误之处。还有就是在讨论交流时，学生不敢张开口，由于很多句型和单词都不会，学生不知道怎么开口，以后再平时多训练，提高学生的口语交际能力。