人教版小学三年级体育 《双人跳绳》教案及教学反思

网站工作室

教材分析
1、以学生的发展为中心，针对我校该年龄段学生的心理、生理特点，引导学生积极主动的参与体育活动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。既面向全体，又注意个体差异，因材施教，注重分层教学。
2、通过本节课的学习，使学生掌握双人跳绳的动作要领，发展学生的反应速度，弹跳和动作协调能力，培养学生的团结合作能力。
学情分析
三年级小学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育还不完善。好动是他们的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，喜欢表现，愿意被老师和同学重视，自信心强。但有时还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。另外他们的团体意识在逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。根据小学生活泼、好动的特点，在课上通过不断变化的体育活动来提高他们的自信心以及意志品质和调节情绪的能力。同时关注学生学习方式的改变，重视学生自主学习、探究学习、合作学习能力的提高，提高体育技能和增进身心健康。因此，从学法设计到实施的各个环节，确立了学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的学习积极性，培养学生的创新精神。                     
教学目标
1. 使学生主动参与双人跳绳动作的学习，并大胆向同学展示自己的动作。
2.使学生初步掌握双人跳绳的动作方法，并能运用它进行各种方法的创新练习。
3.通过跳绳练习，发展学生耐力、灵敏和协调等素质，促进肌肉、关节、韧带的发育。
4、培养学生刻苦、顽强、勇于探索、积极练习的优秀品质。
教学重点和难点
重点：让学生了解互相配合、合作的重要性，并掌握其要点。
难点：两人动作间自然、连贯的衔接，并掌握正确的节奏。

网站工作室

教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
常规训练 创设意境 新课准备 实践操作 归纳总结		教师提前到场，准备好场地，等候上课。 1、整队，报告人数，师生问好。 2、 宣布课的内容和要求。 教师讲解游戏规则与要求 带领学生然后进行原地徒手单人、双人的练习，学生两人一组开展练习，充分调动学生学习的积极性、主动性，充分热身，为上课做好生理和心理准备。 引导学生进行双人跳绳的练习，学生两人一组，互相帮助、互相学习，边练习边思考。 针对学生在各个阶段的练习状况进行引导、总结	体育委员带领全班同学按指定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 1、 全班成四列横队集合。 2、 认真听讲，明确学习内容和要求。 “扫雷”游戏 学生练习，纠正。 要求：动作协调、准确到位。 学生分组充分练习，体会动作。 学生发言配合，倾听	建立良好的课堂常规和师生关系 。 激发学生兴趣 充分调动学生学习的积极性、主动性，充分热身，为上课做好生理和心理准备。 整个过程重点培养学生自主学习、合作学习的能力。 突破重难点，明确动作
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
双人跳绳：团结、节奏、技巧

网站工作室

教学反思
本节课学生能积极参与到课堂中，跟着老师的思路走，完成既定教学目标。但本节课设计的游戏过少，在今后上课时，还可以围绕目标设计几个小游戏，供学生练习。
通过学生自主探究学习，针对学生的心理、生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。正确引导学生，让他们不仅身体得到有效的锻炼，而且更多地掌握有关跳绳的相关知识和科学锻炼方法。采用每个跳绳练习中都由一小组合作完成一个动作来调整，既培养了学生的合作精神，又让学生在积极的状态下进行了调整，练习的效果非常好，学生的积极性也非常高。