2012年新北师大版小学一年级数学上册《跳绳》教案教学设计

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2012年新北师大版小学一年级数学上册《跳绳》教案教学设计
课题：  跳绳                     
（共  1 课时，第  1 课时）
教学目的：
1．逐步养成观察、思考、动手操作的良好
学习习惯。
    2．能根据提供的信息，列出不同的算式。
    3．会正确计算“8”和“9”的加减法。
教学重难点：
    重点：会正确计算“8”和“9”的加减
     难点：逐步养成观察、思考、动手指
好学习习惯。
教具准备：
    课件，花片。
教学日期：    年    月    日
教学过程：
    一、情境导入
    师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。(课件出示)
    师：大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图，你都发现了什么?
二、探究新知
1．计算“8”的加减法。
师：大家观察得真仔细，发现了这么多的数学信息。现在老师提出一个问题：一共有多少人?你会列式计算吗?自己试一试。
学生尝试自己解答。
师：我看许多同学都写好了。谁来说一说，你是怎么想的?
师：刚才同学们说出图中的不少信息，你还能提出其他数学问题吗?自己先想一想，然后同桌讨论一下。
2．分一分，填一填。
学生动手操作，摆花片，填写表格；教师巡视指导，帮助有困难的学生。
3．说一说。
  师：谁能说说“3+5”还可以表示什么?
4、巩固练习。
教材第39页“试一试”
板书设计：
             跳绳（8、9的加减法）
8 0 1 2 3 4 5 6 7 8
8 7 6 5 4 3 2 1 0

9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0


作业设计：
    在得数是9的算式后面画“v”，在得数是8的算式后面画“O”。
    2+7(    )  5+3(    )  6+3(    )  9—9(    )  2+6(    )  4+5(    )