大班音乐活动《表情歌》优质课教案设计

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目标：1、引导幼儿感受歌曲的不同情绪，并学习运用不同的音乐手段（不同的力度、速度）来表达。

      2、引导幼儿理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。

      3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望。

活动准备：各种表情图象、歌曲磁带。

活动过程：

    一、听各种不同性质的音乐进教室。

师：今天，我们一起到表情王国去玩吧！

二、发声练习《问好》师生接唱。

师：表情王国到了，听他们在跟我们打招呼呢！

1=C 2/4

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见
了
  
朋
友
  
真
高
兴
  
你
好
你
  
  
好
  
  
  
  
  

                                          

三、观看表情图并做出相应的表情。讨论当你是这种表情时你会怎么样（让幼儿做出动作）

四、学唱歌曲

师：现在，表情王国里的人很喜欢唱《表情歌》，请小朋友注意听这首歌里唱了什么？

1、完整地欣赏歌曲

欣赏完后提问：这首歌是几拍子的？（幼儿回答）。谁来说说这首歌里唱了什么？（幼儿回答）

2、幼儿打节奏学歌词（引导幼儿拍出）×× × 的节奏型）。

五、教师有表情、有感情的范唱

范唱前提问：请小朋友注意听，老师在唱我快乐时，着急时，幸福时声音是怎样的？表情是怎样的？

1、分段学唱歌曲（重点引导幼儿用不同的音乐手段来表现）。

2、幼儿跟老师完整跟唱一遍。

3、分组唱：一组小朋友领唱，另一组小朋友做动作。

4、完整的唱一遍。

六、幼儿听音乐表演。（让幼儿尝试用动作、表情来表现）。

七、幼儿自由表演、表达。

表情国王邀请我们去参加舞会，请小朋友用你喜欢的表情和动作来表演。






评委点评：



不足与建议：

１、注意歌曲演唱的情绪，并在过程中强调幼儿情绪的表现。

2、忽略了歌曲情绪与音乐元素有关（如本曲中的力度速度的变化），这一部分联系与强调得不够。

3、教材的选择过去浅显简单，不适于大班孩子。

3、学唱歌曲方法单一、机械，游戏性弱。

4、教师音乐感染力和表现力较弱，语言要求不够明确到位。