冀教版小学五年级英语上册全册教学设计优秀

admin

程        （3）每个小组派出一名学生上台介绍家庭成员的爱好。
（4）指名评议。
（5）再播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译课文
角色扮演
    指名五个学生一个扮演真实年龄的角色；一个扮演叔叔，另一个扮演婶婶，用以下词汇引导对话：old/young; older/younger than;以及taller/shorter等。
     利用以下句型操练：
The sister finds a cat:
     The sister finds a cousin.
The cousin finds an aunt.
The aunt finds an uncle.
The uncle finds a cat.
The cat stands alone.
Part5:操练：
1、把学生分为3人一组，角色扮演叔叔、婶婶和堂兄弟姐妹，互相介绍。
2、教师出示家庭成员的单词aunt uncle cousin grandfather grandmother
Brother sister father mother son daughter,和句型：This is my    （家庭成员）He/She is     year old.  I’m older/younger than my     （家庭成员）让学生用恰当的句子描述家庭成员。  
3、评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。
         4、利用多媒体课件，并让学生观察图片，并跟读几遍。
     5、做游戏“Go fish”
Part6:做活动手册第一至四题，教师巡视指导。
Part7:布置作业
      1、利用所学句型介绍家庭成员。
      2、画一张家谱图，标出每个家庭成员，并利用所学句型向大家介绍。

admin

札记        栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。
师生互动，生生互动， 让更多的孩子有展示自己的机会。
用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣 。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！
西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师        任  虹        授课班级        五年级        科目        英语
时间        第      周    星期       第       节课
课题        Lesson 3   : What do they look like?（第一课时）
教学目标        知识
目标        1、要求学生掌握下列单词：gray glasses 2、会用than的比较结构：I’m older/younger, taller/shorter than    .
        能力
目标        根据真事场景，角色扮演对话。
        情感
目标        让学生在游戏中快乐有趣地掌握句型 I’m older/younger, taller/shorter than    .激发学生学习英语的兴趣。
教学重点： 理解并能运用： gray glasses
教学难点：  I’m older/younger, taller/shorter than    .
教   法：情景教学法
学法指导：小组合作学习
课件使用：多媒体课件、一个皮尺、灰白色假发、一副眼镜
教学课时：2课时
教务签阅：

admin

  播放录音，与学生一起做表演唱。在唱歌时，再配上简易动作，让课堂气氛活跃起来，学生能迅速进入英语学习状态。
Step2复习表示颜色和头发特征的词汇。
Step3复习句型 I’m older/younger, taller/shorter than    .
      方法：请两名学生上台，用皮尺彼此量一量身高，引导学生进行如下对话：
      教师：（对着学生甲）How tall are you?
学生甲：     meters tall
教师：（对着学生乙） How tall are you?
学生乙：     meters tall
教师：（指着学生甲）Is she/he taller/shorter?
全班：He/She is taller / shorter.
教师：Very good, class!
Step4学习句型
      1、让几个高矮不同的学生上台，引导每对学生进行如下对话：
教师：（指着学生甲）Is she/he taller/shorter?
全班：He/She is taller / shorter.
教师：He/She is taller / shorter than him / her .Say it , please, class.
全班：He/She is taller / shorter than him / her.
Step5单词学习用视频展示台把图片 gray glasses 打出来，与学生一起讨论图片内容。
1、引导学生拼读，教师正音后边板书并反复领读。
多媒体授课活页教案

admin

2、播放多媒体课件，先听，再跟读。
3、向学生介绍Gray是岁数较大的人的一种头发颜色。指名两个学生一个扮演真实年龄的角色；另一个扮演年龄大的老人，并把灰白色的头发戴在头上，用以下词汇引导对话：old/young; older/younger than;以及black hair/gray hair等。
4、用眼镜实物来介绍单词glasses.并反复领读。
   利用以下句型操练：
How many wear glasses?
   Do we/they wear glasses? （We/They wear glasses, but they/we don’t wear glasses）
Step6播放对媒体课件，帮助学生理解课文，教师板书单词：curly straight long short来描述头发的特征。
（1）全班读数遍。
（2）让学生以小组为单位练习，操练句型， 让英语课堂人人都有机会。
（3）每个小组派出一名学生上台介绍头发的特征。
（4）指名评议。
（5）播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译课文
Step7:操练：学生之间合作对话。
         评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。
         利用多媒体课件，并让学生观察图片，并跟读几遍。


西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师        任  虹        授课班级        五年级        科目        英语
时间        第      周    星期       第       节课
课题        Lesson 3: What do they look like?（第二课时）
教学目标        知识
目标        1、要求学生掌握下列单词：gray glasses 2、会用than的比较结构：I’m older/younger, taller/shorter than    .
        能力
目标        能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。
        情感
目标        能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。
教学重点：  理解并能运用： gray glasses
教学难点：  I’m older/younger, taller/shorter than    .
教   法：情景教学法
学法指导：小组合作学习
课件使用：多媒体课件 灰白色假发、一副眼镜
教学课时：2课时
教务签阅：