人教版小学三年级美术上册《大人国与小人国》教学设计和反思

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教材分析

1、教材内容：大人国与小人国的相关内容多次出现在孩子们喜欢的童话故事中。通过看看动画片、做做游戏直观的让学生感受到大人国与小人国的差异，通过绘画活动培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。
    2、本节课在整体知识结构中的作用：
《大人国与小人国》一节融欣赏、表演、创作、表现为一体，探索美术学科与音乐、语文、德育等学科相结合。在本节课前面安排了《魔幻的颜色》、《万花筒》两课，让学生对颜色的性能和对称的图形有了概念性的了解，本课是在此基础上的一节创作课。为以后《今天我值日》、《巧巧手》等创作画打基础。所以本课在整体知识结构中起到了一定承上启下的作用。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在绘画创作中表现美、创造美。
   

学情分析

课前我了解到我们班的学生对不同的绘画用具的使用已有一定的经验，会用生动的线条和色块来表现他们的想法。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，喜欢向别人展示自己。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。但学生在绘画时构图是否完整还存在一定的困难。                    

教学目标

1.     知识与能力：让学生能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

2.     过程与方法：让学生经历用比较的方法，并会用这种方法制作出“大人国”或“小人国”作品。

3.     情感态度与价值观：让学生在学习的过程中感受色彩带来的乐趣。



教学重点和难点

教学重点：利用对比的方法来突显主人公的“大”和“小”。培养学生观察生活的习惯。
    教学难点：对比方法的应用。人物与周围环境的对比、色彩的对比。

柔柔的风

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