人教版小学美术四年级上册四季的色彩教案和教学反思

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课题 人教版小学美术四年级上册第一课四季的色彩
作者及工作单位  欧志清广西省贵港市大新镇安福小学
教材分析
本课是以生活中经常遇到的自然现象为内容题材，通过引导学生回忆四季（春夏秋冬）时所见到的情景，并以绘画形式表现出来，从而培养学生的想象能力促进学生个性的形成和发展，让学生在观察欣赏中感受美，体验美，在实践操作中去表现美，创造美。通过本节课的学习培养学生观察生活，把生活中的事和物用线条表现出来，创造美
学情分析
本课就是要通过教师的引导，学生的观察分析，来尝试表现自已的想法，认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受                     
教学目标
    1认知目标：通过欣赏，分析，能够认识到不同季节的色彩变化。
            2 情感目标：热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。
            3 能力目标：在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。
  
教学重点和难点
重点：是认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。
              难点：用想象方法，表达个人对艺术作品的感受。
  
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
创设情境（5分钟） 一·导入新课（10分钟） 二·创作（20分钟）	1同学们，你们喜欢春夏秋冬哪个季节啊？ 2春天时，周围的植物是什么颜色呢 一想想用什么颜色来代表四季 1 展示图片，请你通过已有的生活经验，确定它是表现的哪一    个季节？ 2不同的季节有不同的色彩。          巡视，指导，		生：我喜欢春天 生，老师，春天时植物是绿色的 秋天用金黄色代表，夏天和春天都是用绿色代表，冬天就蓝色， 老师，我用了绿色画春天	引起学生的兴趣，让她们积极思考发言 1、从生活中常见现象引入主题。 2、通过观察，发现画一些生活中事物反映不同季节的情景。 培养学生自主能力
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
四季的色彩 春   绿 蓝              夏    绿 秋   黄 红              冬    蓝

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教学反思
引导学生走进美术的世界了，让其了解学习和生活有秘不可分的联系。从而在生活中感受到美术的广泛应用。懂得发现美，欣赏美，寻找美。