人美版美术四年级《生活中的冷色》教案和教学反思

网站工作室

课题 人民美术出版社   四年级第三课《生活中的冷色》  
作者及工作单位 王国武      东兴市江平镇那漏小学
教材分析
《生活中的冷色》是美术知识技能与色彩运用的整合课，以学生认识感受生活中的冷色为主要内容，使学生感受冷色的美感，学会运用冷色创造美的生活。
学情分析
学生对绘画工具会感到陌生，熟练掌握有一定的困难，学生在作品中还可能出现暖色与冷色搭配不当的问题，可让学生多欣赏优秀作品。
教学目标
1、了解冷色的特点。
2、体验冷色的感受，提高学生的审美感受能力。
3、紧密联系生活中的冷色，培养学生热爱生活的情感。
教学重点和难点
1、了解生活中的冷色，掌握冷色的知识。
2、以冷色为主，运用学到的方法画一张画。
教学过程
  

网站工作室

教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
导入新课	①欣赏暖色的优秀作业 ②导入新课		说一说自己看到作品的感受的感受。	调动学生的视觉感受暖色
讲授新课	①    利用色相环认识冷色 ②了解什么是冷色 ③冷色给你什么样的联想？ ④你在生活中哪些地方见过冷色？ ⑤欣赏分析 欣赏课本中的图片，说一说这几幅画的共同特点，绘画方法有什么相同之处。		分析色相环 交流冷色给人的联想，讨论交流冷色在生活中的应用。 分析、讨论得知点彩的特点方方法。	了解冷色；感受冷色；体验冷色；知道美术与生活息息相关。 了解点彩画的特点方法，丰富学生的表现方法
艺术 实践	以冷色为主，采用点彩的方法完成一幅作品		学生在教师的指导帮助下完成作业	体验冷色，运用点彩方式完成作业
展示评价	①请学生来介绍自己作品的得意之处。②你最欣赏谁的作品		学生自评、互评	巩固知识、培养学生的自信心，正确地评价自己
板书设计
生活中的冷色 冷色：凉爽、宁静、高雅
学生学习活动评价设计
教学上， 通过以下几点进行评价： 1、能运用冷色调或暖色调。 2、联系生活实际，评说冷色调或暖色调的实际用途，感受生活中的色彩美。 3、分析评价同学的作品。 在本节课的教学中，充分体现了新课程标准中让学生多说、多思考、多动手的指导思想。

网站工作室

教学反思
这是一节色彩课，旨在培养学生感受和认识色彩，能辨别冷暖色调并感受冷色美感，提高学生的兴趣及表现技能。为了更好的调动学生的兴趣，课前我准备了大量的冷色图片，充分利用图片、画家作品等。通过对比，联系学生的实际生活中进行讲解举例。让学生能够区分开冷暖色，并用冷色和暖色能完成一幅画。尽管进行了欣赏和示范，学生作品还是不怎么理想，看来这种新的画法学生还没有接受，多多练习应该会好一些。