湖南美术出版社三年级上册第五课旋转卡教学设计与反思

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课题 旋转卡（湖南美术出版社三年级上册第五课）
作者及工作单位 广西梧州市蒙山县陈塘中心小学        罗小琴
  
教材分析
本册课文很多都是通过学生动手操作，让师生在美术课程内容有更多的选择空间。画画和动手能力结合起来，教材为师生提供了更广阔的发展空间，在积极引导学生发现美，创造美。培养学生的创新意识，提高想象能力和审美能力有重要的作用。
学情分析
三年级的学生在动手发面很有兴趣，对一些事物的认识也有一些了解。本课从学生喜欢的旋转卡入手，都是学生平时所接触到的，并且乐于去玩的，学生感到特别亲切，参与积极性高。本课内容学生容易接受、容易成功，是小学生学习艺术创作的实例。
教学目标
1、通过制作旋转卡，培养学生的动手操作能力。
2、培养学生认真观察，临摹作品的能力，想象能力。
教学重点和难点
1、让学生学会制作旋转卡。
2、培养学生观察、临摹的方法。

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教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
一、导入新课		1、展示一张精美的旋转卡 2、画纸、彩笔线，画剪刀	1旋转卡来活跃课堂气氛	1、学生认真观察旋转卡的形状及制作材料。 2、引发好奇心，怎样做好一张旋转卡
二、 引导发现		1、展示范图 （一）引导学生观察旋转卡有什么组成。 引导观察： （一）、提问：你想怎么制作？ 如卡片大小，上面该画些什么，怎样穿孔等。	2、观察发现	2、观察发现满足好奇心
三、自主感受		1、让学生说一说。 旋转卡有哪些部分组成，各部分应该怎样操作等。 2、欣赏作品。	3、探究发现	3、激励学生自主积极探索和发现问题解决问题的关键。不仅让学生感到快乐，而且对于发展学生的形象记忆联想和创造能力都有益。
四、启发创造		1、运用学习的方法，表现相应的内容。提醒学生：旋转卡的正反面内容应该向关联。	4、想象创造	4、拓展想象空间
五、合作练习		1、小组明确分工合作完成作品 2、教师巡回指导，及时表扬有想象力的作品	5、实践操作	5、熟练过程体验成功，营造同学之间交流的机会，培养合作意识以及沟通能力
六、展示作业总结评价		1学生自评 2、互评 3、教师评价	6、说说创意评价作业	6、培养学生的审美能力和表达能力，老师对学生多加以引导、以形成健康的审美情趣、发展学生的审美能力

板书设计

旋转卡

制作步骤：绘制-剪贴-钻洞-穿线

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教学反思
生活中处处充满艺术，我们要善于发现美。寻找美，发现美也是艺术的一种熏陶。生活中的点点滴滴，是我们很好的素材，也是能提高孩子的观察能力，还能让其了解艺术的来源，培养孩子热爱生活的情操。我们作为老师，更应该积极营造宽松的教学气氛，引导孩子去观察、去想象和创造，充分挖掘孩子的艺术潜质，调动孩子学习的积极性，让孩子做一个生活的有心人。这节课学生兴趣浓厚，主动性强，建立了自信，内容丰富，学习过程注重学生的体验和尝试。教师应该善于激发学生的思维和情感，提供思路和条件，充分地让学生进行体验感受和动手操作。从而主动得获得知识和能力的提高。需要改进的地方：学生对画画的基本功底不够，应该多加引导，对美观等方面多加强调。