冀教版小学四年级英语上学期全册教案推荐

admin

课题        Lesson 28
The Monkey Judge        课型        新授课        课时        2-2
教
学
目
标       
知识与技能：听懂故事The Monkey Judge.2、认识词汇 rope  hole   pull  judge 。
过程与方法：听录音和老师讲猴子法官的故事，能给同学讲一讲故事。
情感态度与价值观：听故事、讲故事学习猴子法官的机警与灵活
重点
难点       
重点：听力训练
难点 : 能够听懂英语故事。
学法
指导        情景教学法、听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件
通案        个案

一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、学生看卡片，拼写单词monkey wolf…
二、明确学习目标

三、新概念

1、播放录音故事。

2、教师复述故事。

3、看课件,重点单词学习


rope  hole   pull  judge.

       

四、操练
1、找优等生讲故事
2、根据故事回答下列问题
What happened to the wolf?
Why did the sheep agree to help the wolf?
Do you think the monkey was fair to leave the wolf in the hole?

五、结束课堂教学。
找学生总结本节课所学的内容，并说一下所学的收获。
   根据故事回答下列问题。
What happened to the wolf?
Why did the sheep agree to help the wolf?
Do you think the monkey was fair to leave the wolf in the hole?




       
板书       
Lesson 28 The Monkey Judge

river   grass   flower    leaves

wolf in the hole
juge
hole and rope
.

教学反思       

admin

课题        Lesson29
Where do they live?        课型        新授课        课时        2－１
教
学
目
标        知识与技能：熟练地认读、拼写 giraffe panda snake zebra
过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。
情感态度与价值观：保护动物，热爱大自然。
重点
难点        重点：单词的拼读以及拼写。
难点 : 单词的灵活应用。
学法
指导        情景教学法、听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件。
通案        个案

一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、学生看卡片进行回答What can you
see in the picture？
.
二、明确学习目标

三、新概念
1、引导学生看图片，听音，学单词。
2、教师教读单词。

指导学生记忆单词
giraffe   panda   snake   zebra
3、.小组合作朗读单词，并记忆单词。
自编歌谣进行记忆。
       


4、指名学生领读单词。
5、根据所学单词练习What colour is the giraffe/ panda/ snake/ zebra？

四、操练
补全单词，并画图。
补全单词，并画图。‘
Gir__ffe      pa__da

Sn__ke       ze__ra

五、结束课堂教学。
1、让学生说说本节课的收获。
2、疑难解答。

       
板书       
Lesson29 Where do they live?

giraffe    panada  

snake     zebra

Where does a ______live?
In a ________.
教学反思       

admin

课题        Lesson29
Where do they live?        课型        新授课        课时        2－2
教
学
目
标        知识与技能：理解课文的意思，能够正确地回答 Where  does       live?
过程与方法：利用课件让学生比较形象地描述动物的住所.
情感态度与价值观：保护动物，热爱大自然
重点
难点        重点： 句式的正确使用。
难点 : 掌握句型 Where  does        live?

学法
指导        情景教学法、听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件
通案        个案

一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、学生看卡片进行回答What can you see in the zoo？
.
二、明确学习目标。

三、新概念.

1、提问学生 Where do you        live?

2、看课件， 回答问题
Where does a      live?
A bird lives in a tree.
A snake lives in a hole.
A panda lives in a forest.
       


2、        区别do 和 does的用法。

3、        同桌练习对话。

四、操练

利用课件同桌进行比赛。
回答问题
Where does a giraffe  live?
Where does a panda live?
Where does snake  live?
Where does a zebra live?

五、结束课堂教学。
1、让学生说说本节课的收获。
2、疑难解答。


       
板书       
Lesson29 Where do they live?

giraffe    panada  

snake     zebra

Where does a ______live?
In a ________.
教学反思       





课题        Lesson30  
What do they eat?        课型        新授课        课时        2－1
教
学
目
标        知识与技能： 1、理解课文的意思，能够正确地回答
What does a        eat?
过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习动物们喜爱吃什么。
情感态度与价值观：珍爱小动物，保护大自然。
重点
难点        重点：正确地回答What does a        eat?
难点 : 句式的正确使用。
学法
指导        情景教学法、听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件
通案        个案

一、开始上课和复习。

1、口语交流。
2、看图并回答问题 Where does a fish live?

二、明确学习目标。

三、新概念
1、引导学生看图片。回答问题：What’s this？

2、引导出单词 banana   grass   leaf  meat
并思考这几个单词的复数形式。

3、看课件，回答老师的问题What do they eat?
       


Monkeys eat bananas.   Cows eat grass.
Tigers eat meat.   Giraffes eat leaves.
4、结成小组，进行一问一答的练习。

四、操练
小组比赛句子问答形式。
What does a tiger eat?          What does a cow eat?



五、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的重难点。
2、疑难解答。

       
板书       
Lesson30  What do they eat?

Monkeys eat bananas
Cows eat grass.
Tigers eat meat.
Giraffes eat leaves.

教学反思       

admin

课题        Lesson30  
What do they eat?        课型        新授课        课时        2－2
教
学
目
标       

知识与技能：学习歌谣The zoo is fun.
过程与方法：利用课件让学生比较形象地描述动物园.
情感态度与价值观：珍爱小动物，保护大自然。
重点
难点       
重点：理解歌谣的意思。
难点 : 歌谣中所出现的一些生单词读和拼。
学法
指导        情景教学法、听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件。
通案        个案

一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、看图并回答问题  What does a tiger eat?  What does a cow eat?

二、明确学习目标。

三、新概念
1、听录音。

2、看课件，一起来诵唱歌谣。         
One, one.   The zoo is fun.
       


3、找出生单词，解决生单词。
4、        理解句子的意思。
5、        .小组合作朗读单词
四、操练

.小组合作朗读单词

五、结束课堂教学。

让学生说说本节课的收获, 找学生唱歌谣。

       
板书       
Lesson30  What do they eat?

Monkeys eat bananas
Cows eat grass.
Tigers eat meat.
Giraffes eat leaves.


教学反思       





课题        Lesson31
The lonely lion        课型        新授课        课时        2-1
教
学
目
标        知识与技能：能够看图，正确地回答What are they doing?2、听懂故事
The lonely lion.
过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。
情感态度与价值观：从小养成保护动物的意识。
重点
难点        重点：正确地表达图意。
难点 : 动词加ing 的要点。
学法
指导        情景教学法、听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件
通案        个案

一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、看图并回答问题 Where is LiMing?

二、明确学习目标。

三、新概念
1、看卡片，认读单词  dream  feed   hug  lonely

2、教读单词 dream  feed   hug  lonely

3、看课件，跟读句子The elephant is dreaming.
                   Jenny is feeding the bird.
       


4浅讲动词的进行时要领。
The elephant is dreaming.
Jenny is feeding the bird.
四、操练

. 根据所学的句子听录音故事The lonely lion.讲一讲故事的大意。问学生你从中想到了什么？

五、结束课堂教学。
找优等生练习讲故事的大概内容。
教师总结进行时的动词要领。


       
板书       
Lesson31 The lonely lion

现在进行时：主语+v-ing

Why ? Because …

教学反思       

admin

课题        Lesson31
The lonely lion        课型        新授课        课时        2-2
教
学
目
标       

知识与技能：  听懂对话Why? ,正确地使用because。
过程与方法：利用课件让学生比较形象地学习对话。.
情感态度与价值观：从小养成生活要有规律的好习惯。
重点
难点       
重点：熟练回答相应的问题 Why?
难点 : It’s time 的句型格式。
学法
指导        情景教学法、听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件
通案        个案

一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、看图并回答问题 What is Jenny doing?

二、明确学习目标。

三、新概念

1、看课件，听对话，想一想because 的意思，在什么时候要用？
理解下列句子Because it’s cold outside.
            Because it’s time for bed.

2、讲解句子It’s time 的句型格式和运用要点。
       


3、练习Why和because的问答形式。
4、找出Why和because的关系。
四、操练

.同桌合作进行练习运用Why和because的问答形式。

练习：
1、        连词成句。
2、选择填空。
五、结束课堂教学。

1、让学生说说本节课的收获。
2、疑难解答。

       
板书       
Lesson31 The lonely lion

现在进行时：主语+v-ing

Why ? Because …


教学反思       

admin

课题        Lesson 32     
Again, please.        课型        复习课        课时        2-1
教
学
目
标        知识与技能：认读、记忆第四单元单词。
过程与方法：根据孩子们的心理特点,激发调动他们的积极性,调动多种感官参与记忆.
情感态度与价值观：通过复习提高学生学习英语的兴趣。
重点
难点        重点：熟练地用英语进行交流  。
难点 : 熟练地用英语进行交流  
学法
指导        情景教学法、听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件。
通案        个案

复习和测试
开始上课和复习
问候。
唱星期歌。
  1、出示卡片，学生认读单词，记忆单词。
  elephant  kangaroo  lion  monkey  tiger  wolf  mountain  rock  behind  in front of  
  inside  outside
  2、师借助实物和词汇卡片，运用疑问句复习本单元学过的单词和句子结构：

       


What is this ?
   Is this a ___?
  Where does it live?

  3、一对一练习

4、分组比赛练习。

把单词和相应的汉语用线连起来。
elephant            狮子
kangaroo           猴子
lion               狼
monkey            袋鼠
tiger               大象
wolf               老虎


       
课堂检测       
Lesson 32  Again, please.

Animals  at  the   zoo
elephant   kangraoo  lion   monkey
tiger   wolf  
mountain  rock  tree  behind
In front of  inside  outside

教学反思       





课题        Lesson 32     
Again, please.        课型        复习课        课时        2-2
教
学
目
标       

知识与技能：口语训练 Can a …?
过程与方法：根据孩子们的心理特点,激发调动他们的积极性,调动多种感官参与记忆.
情感态度与价值观：通过复习提高学生学习英语的兴趣。
重点
难点       
重点：熟练地用英语进行交流  。
难点 : 熟练地用英语进行交流  
学法
指导        情景教学法、听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件。
通案        个案

听指令，画图画。
Draw  an elephant  .      
Draw a  kangaroo  
Draw a  monkey
情景演示
Where is  elephant ？
Where is  kangaroo ？
Where is  monkey？
揭示单词 behind  in front of   inside  outside这几个方位词，并找学生运用这几个词练习造句。
测试
做活动手册
播放录音，在每项要求读完后，给学生时间以完成练习。
运用behind  in front of   inside  outside这几个词练习造句。
       




评阅测试
让学生互相交换试卷，说出或列出确答案，在收上试卷之前，让学生给试卷打分。       
板书       
Lesson 32  Again, please.

Animals  at  the   zoo
elephant   kangraoo  lion   monkey
tiger   wolf  
mountain  rock  tree  behind
In front of  inside  outside