一、引入、沙和食盐的溶解实验 师：同学们，你们听到过“溶解”这个词语吗？ 板书：溶解 师：你是怎么来理解这个词语的？ （目的：了解学生对溶解的已有认识） 师：你认为还有哪些物质也能溶解在水中？（食盐、糖、味精等） 二、沙和食盐的溶解实验 师：假如我把沙和食盐分别放入两个盛水的烧杯中，你觉得它们都能溶解在水中吗？ 师：要证明它们能不能被水溶解，最好的方法是什么？ 师：实验前，老师有几点要求请大家了解清楚 出示实验要求： 步骤一、先观察食盐和沙的特征，并记录在表格当中。 步骤二、将食盐和沙分别放入两个烧杯中不搅拌，记录观察到的现象。 步骤三、再用玻璃棒轻轻搅拌，记录所发生的变化。 步骤四、静止一段时间后，观察溶液是否发生变化并记录。 （目的：引导学生对变化的过程进行细致的观察） 师：下面我请小组来汇报一下你们的观察结果？ 师：通过刚才的实验，你们发现食盐在水中溶解了吗？ 师：你们凭什么现象来判断食盐在水中溶解了？ 师：沙和食盐相比，它在水中的状态有什么不同吗？ 师：你认为沙在水中溶解了吗？哪些现象可以说明沙在水中没有溶解？ 三、 面粉在水中溶解了吗？ 1.教师讲解：在刚才的实验当中，我们发现食盐在水里很容易溶解；而沙在水中不会溶解，那面粉在水中会怎样呢？ 2、出示实验要求 （1）先观察面粉，记录它的特征 （2）再把面粉放入另一个盛水的小烧杯内，不搅拌，静静地观察 （3）过一会儿，再用干净的木棒轻轻搅拌，记录发生的变化 （4）静静地放置一会儿，观察发生的变化 3、教师引导描述：面粉水中是什么样的状态？它在水中溶解了吗？ 4讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同？ 四、过滤食盐、沙、面粉。 师：为了做进一步的观察，我们可以使用过滤的方法！ 1、出示并介绍过滤装置 师：这就是一个过滤装置，我们可以将需要过滤的混合溶液倒入这个漏斗当中进行分离。 （1）、先介绍滤纸 师：关键还是这张过滤纸，它可以分离不溶解于水的物质。 1、出示实验要求及注意点 师：那么做这个实验的时候，需要同学们注意以下几点内容 （1）、过滤前先充分搅拌烧杯中的液体，再通过玻璃棒慢慢流入漏斗内 （2）、漏斗内液体的液面要低于滤纸的边缘 （3）、过滤结束以后，取出滤纸，仔细观察滤纸上的变化 3、学生进行过滤实验 4、通过这节课的学习，你对溶解有什么新的认识？ 五、课堂小结： 六、课后作业： 怎样将溶解了的物质（如：食盐）从水中分离出来？
听到过
预设回答：1、放入水里以后不见了 2、东西在水里化掉了
学生回答：食盐能溶解，沙子不能溶解 生：做实验 学生汇报
学生观察并亲自做过滤实验. 通过让学生观察,知道一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。
要让学生知道, 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
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发表于 2012-9-17 13:36:58
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