大象和蚊子（小班乐器表演活动优秀设计）

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由来
小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱，《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的经验，能够吸引他们又易于理解、记忆。于是，我进行了一次教学尝试。
活动目标
1、引发小班幼儿倾听的兴趣，培养倾听习惯；理解故事的发展情节，鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。
2、引导幼儿认识三角铁、手铃、小鼓的名称，能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
活动准备
鼓、三角铁各一个，手鼓若干，沙发靠垫若干；大象图片一个、蚊子指偶若干，画有森林的背景图一个等。
活动过程
1、听声音，感受乐器的音色，认识新乐器——三角铁。
（1）、老师将乐器藏在身后，发出敲奏乐器的声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。
（孩子们有的说像铃铛，有的说像钟，还有的说像音乐盒。老师趁势告诉小朋友：这件乐器叫三角铁，并让幼儿再次欣赏三角铁的声音，并仔细地观察其外形。）
（2）、玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重和快与慢。
师：“请小朋友听一听现在是谁在唱歌？”（小鼓）
师：“下面小鼓要唱两首歌，你们要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样？”（不一样。第一首快，声音轻；第二首重，声音慢。）
师：“小朋友看一看，老师手腕上戴的是什么？小铃要讲故事了，请你们仔细听一听，小铃在故事里变成了什么？小鼓和三角铁在故事里又变成了什么？”
（以听辨三种不同乐器的声音进入活动，锻炼幼儿倾听的能力，并为后面的活动做铺垫。）
2、看指偶和图片演示故事：《大象和蚊子》。
教师事先将串玲戴在手腕上并将五只小蚊子指偶套在其手指上。在背景图上出示图片大象（注意突出大象胖胖的形象），伴随着三种乐器讲故事：有一头大象，长得可大啦！脑袋大大的，身体大大的，屁股也大大的。走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚——”（敲击出轻缓的鼓声）。
有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了（伴随着指偶蚊子的出现，小铃发出哗啦啦的响声），它们发现了大象的屁股，说：“哇！好可爱的屁股呀！让我们来叮叮它吧！”于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“叮——叮——叮——”（三角铁发出三次连续的响声代表大象甩尾巴）蚊子被赶走了。大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来（小铃伴随着故事再次进入，发出响声），大象只好又用尾巴赶“叮——叮——叮——”（三角铁发出三次连续的响声）把蚊子赶跑了。可是，过了一会儿，蚊子又来了，大象这次终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚！咚！”（小鼓重重地敲击两下）声音大得把蚊子都给震晕啦！（指偶纷纷落在地上）

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3、以乐器在故事中发出了声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。
师：“故事里面讲的是谁和谁的事情？”（是大象和蚊子）
师：“哗啦啦的小铃声是谁来了？”（是一群小蚊子）
师：“咚——咚——咚——的鼓声是谁发出的声音？它在做什么？”（是大象在走路，它在散步）
师：“叮——叮——叮——”的三角铁声在故事里是什么声？是谁在做什么？为什么要那样做？”（是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己）
师：“在故事里，小鼓最后为什么发出了‘咚！咚！’两下重重的声音？”（大象生气了，使劲跺脚呢）
师：“大象跺脚后，发生了什么？是什么样子的？”（请个别幼儿上台表演蚊子晕倒的样子）
4、表演故事
（1）、师：“现在我们一起来表演故事，老师表演大象，大象要带好自己的表演道具”老师将沙发靠垫套在臀部作为大象的“大屁股”。
孩子们戴上小手铃表演小蚊子。
（2）、再次表演，大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。鼓励孩子大胆表现出蚊子晕倒后的不同姿态。
5、延伸活动
在表演区投放乐器、指偶和靠垫，鼓动幼儿在表演区进行表演。