人民教育出版社《品德与生活》二年级下册《我和动物交朋友》教学设计和反思

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课题
人民教育出版社《品德与生活》二年级下册

《我和动物交朋友》

作者及工作单位
桂林市平乐县同安中心小学  金广幼

教材分析

本课选自人教版《品德与生活》教材第四册，第二单元，主题三：我和动物交朋友。本主题使学生知道动物和我们人类共同生活在地球村，要学会和动物和谐相处，懂得爱护动物、保护动物的意识。从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。

学情分析

二年级的学生，好奇心和求知欲都很强。所以本课我从儿童的兴趣出发，设计了猜谜、聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、自主学习等学习方式。在很大程度上激发了儿童参与、探究、体验的积极性，体现了《课程标准》要求的课程的生活性、活动性、开放性以及儿童的主体性等特点。联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。

教学目标

    1、  情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱动物的情感，增强学生的生命意识。

2、行为与习惯：明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、知识与技能：通过“互相介绍自己认识的动物生活习性”、“和动物亲密接触”、“角色表演”“唱歌”“观看课件”等活动，

引导学生了解一些动物的生活习性和对人类的贡献，增长有关动物的知识。

4、过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料、角色表演等活动，培养学生的交往、探究和信息处理能力。

教学重点和难点

教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

教学难点：善待动物，保护珍稀动物。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、猜谜 导入	猜动物谜语和录音播放动物的叫声让学生猜是什么动物。给予肯定。		仔细聆听后抢答。	激发学习兴趣。
二、说说我喜欢的动物	请大家拿出事先准备好的自己喜欢的动物图片，向其他同学介绍动物。（课前已布置准备） 教师聆听、引导		个人上讲台 介绍、小组内介绍 。	了解学生生活中对动物的认识程度。
三、观看课件	播放课件1：这是老师课外搜集的动物图片，大声说出你认识的动物。师边放边介绍动物的大致种类。（天空中、陆地上、海洋里、肉眼看不见的微生物……）引导 、鼓励		仔细观看图片后，大声说出动物的名字。 手舞足蹈 课堂气氛活跃	让学生认识 更多的动物。
四、体会动物与人的关系	刚才我们认识、了解了这么多动物，那你知道动物对人类有那些帮助吗？ 巡视、观察 引导 、鼓励		小组合作学习、交流讨论后，选代表说出小组讨论的结果。个人可以再补充。（交通工具、提供肉食、看家、供人观赏……）	让学生知道动物与人类相互依存，从而激发起和动物交朋友的愿望。为后文作铺垫。
五、板书课题	既然动物对人类有这么多好处，我们就来和动物交朋友。 板书课题： 我和动物交朋友		齐读课题	激发学习兴趣。 调动学生注意力。
六、我和动物交朋友	播放课件2：课文页上的插图：我们一起来看看生活中人和动物交朋友的精彩画面。 （小鸡的毛软软的、小狗多有礼貌啊！）		仔细观看后，小组内互相说说生活中自己和动物交朋友的精彩事。然后每组选派代表上讲台说。 鼓掌、夸奖	让学生感受人与动物友好相处的幸福、美好。
七、和动物亲密接触	看到别人和动物那么亲密无间地在一起， 你们有什么想法吗？老师今天还真的请到了一位动物小客人。让它来和你们交朋友，猜猜它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？（拿出关在笼子里的小白兔、几根红箩卜） 用相机拍照学生和动物在一起的 板书： 喜欢动物		分小组和动物接触：抚摸、取名、喂食…… 把接触时的感觉说出来给大家听。 喜欢、快乐	让教材里的生活情景和学生的真实生活共鸣，从而真切体会与动物相处的快乐。
八、听动物和人类相处的故事	我们感受着人与动物友好相处的幸福、美好，你们是不是更想和动物交朋友啦？那么，生活中我们怎样才能和动物友好相处，成为真正的朋友呢？请听下面的故事：看看它们是怎样对待小动物的。 播放课件3：一、《小鸟的故事》：引导学生体会：因为小明爱动物，小鸟才有了自由。二、听《长颈鹿妈妈的诉说》后，引导学生体会：上动物园时应该注意些什么？三、引导讨论图中的小朋友这样：喂鸽子、喂猴子、追打猫好不好？板书：关爱动物、善待动物		仔细聆听、看后，小组交流、讨论，说出自己的感受。分小组上台演一演	激发学生爱护动物、保护动物的意识。
九、拓展延伸	可是生活中有很多人不爱护动物，随意捕杀它们，很多动物已濒临灭绝。看老师搜集的图片：播放课件4：生活中人类捕杀动物的图片和一部分珍稀动物的图片。 板书： 保护动物、人人有则 保护动物、人人有则		观看、讨论、讲述 也谈谈自己身边的实例如：捕杀鸟吃、捕捉 青蛙、捕杀獐、麂、鹿……	让学生认识到保护动物的必要性。
十、总结全文	播放《两只老虎》的歌曲：同学们。今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。课后我们大家要做一位保护动物的小小宣传员！回家看电视中的《动物世界》栏目 。		拍手唱《两只老虎》的歌曲。	让学生对本堂课回味无穷。
板书设计
喜欢动物 我和动物交朋友   关爱动物 善待动物

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教学反思



上了这一课后，我觉得自己在上这一课时，始终坚持“以学生发展为本”，鼓励学生能够主动、积极地学习，使学生在知识、情感、能力等各方面都能够得到提升。

    通过游戏导入新课，说说你喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。音像动画结合，和动物亲密接触，学生交流如何与动物交朋友。了解哪些动物朋友可以帮助人类，激励学生探究的习惯。通过长颈鹿妈妈的诉说培养学生爱护动物的情感。最后，引导学生说说如何爱护动物、善待动物，使整个教学达到高潮，取得满意的教学效果。另外在课堂中应用多媒体课件，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。

C大海

好，谢谢！