岳麓书社九年级下册资本主义世界经济危机和罗斯福新政教案及教学反思

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教材分析

1．课标要求了解经济危机对世界历史进程的影响和各国应对危机的方法。本节内容的知识体系：危机的爆发，特点，对世界的影响，美国应对危机的方法。本节是第二单元重点的一课，是世界历史由凡尔赛——华盛顿体系时相对的平静到二次世界大战的过渡，为什么会发生二次世界大战？学习本课我们会有所收获。

2．对于本课的学习能让学生了解二次世界大战发生的深层次原因，了解历史事件的根源有助于提高学生对于避免战争发生的方法的了解与运用，为学生树立正确的世界观，历史观。

学情分析

1．对于经济危机时期资本家销毁农产品，而广大人民食不裹腹的社会现实，很多学生无法理解为什么会出现这样的情况，所以上课的时候我会先从经济危机是次本主义社会生产相对过剩而劳动人民的购买力不足产生的，简单说就是次本家有产品但是人民没有钱买，资本家了稳定产品价格而销毁的事实让学生能对资本主义社会有个正确的认识。

                    

教学目标

1、资本主义经济危机对世界格局的影响

2、  罗斯福新政对于稳定美国民制度的意义

3、  对于新政，你有什么看法？如何发展经济才能避免出现这样的情况？



教学重点和难点

1、什么是经济危机？为什么会出现经济危机？

2、  面对经济危机要如何应对？

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1、学生预习 2、教学过程 3、教师小结	布置预习的方法，从网络了解经济危机的表现。收集资料了解在经济危机时期各国的政策，思考：如果你是国家领导人，面对危机你会采取什么办法应对？ 主持：学生集体讨论。补充完善对预习时各个问题的看法。 总结一节课的收获：国家是为统治阶级服务的：国家政策就是为了维护统治阶级的利益而制定的。		分组进行收集，第一组负责收集危机的表现，第二组负责收集危机时期各国的政策并提供三四组使用。第三四组根据第二组同学的资料讨论：如果你是国家领导人，面对危机你会采取什么办法应对？ 第一组的学生代表发言；明确经济危机的表现。其他同学补充补充讨论。结合书本美国经济危机的特点，危机时期人民的生活等作说明。第二组学生代表发言：面对危机各国的政策。第三四组学生代表发言：并组织学生学生讨论，危机时期国家领导人的做法。结合罗斯福新政让学生明确：国家干预，提供就业，稳定各行业等做法的重要性。同时让学生担出有建设性的做法一个。	训练学生动手能力，解决问题的能力 让学生以主人的身份去了解历史，认识历史，学习历史，让历史为我们今天所用，为明天服务。 初级了解国家的职能
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
第四课   资本主义世界经济危机和罗斯福新政 一、   什么是经济危机？一战后最严惩的经济危机概况如何？ 二、  经济危机的表现是怎么样的？为什么会有这样的表现？             三、  面对经济危机美国采取什么应对？ 如果你是国家领导人，面对经济危机，你会采取什么措施？ 四、  小结：国家是统治阶级意志的体现。

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教学反思

上完本课以后，我发现我们农村学校的学生知识水平和自主学习能有竺进一步提高，在教学设计环节上我把学生水平过于高估了，所以在讨论问问题：如果你是国家领导人，面对经济危机你会怎么做的时候，学生代表的发言都以重复罗斯福新政为重点，没有自己个人的见解。出现这样的问题的关健在于我对学生的学情分析不到位，在以后的教学当中，在教学设计环节要先做好学情调查才能定教学环节，这是要引以为诫的。同时在教学中也有点脱离教材的倾向。同学们在以后的测试可能会有一定的困难，所以在教学过程中要注意改进，应该以书本为主，不能脱离书本。