最新人教版八年级物理《运动的描述》导学案

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学习目标：1.知道参照物的概念
2.知道物体的运动和静止是相对的
3.能用实例解释机械运动及其相对性
学习重点：机械运动和参照物的概念
学习难点：物体运动的相对性
激趣导入：在二战期间，法国飞行员驾驶飞机在 2000m 高空飞行，忽然他看到身边有一样东西和飞机一起飞翔，他以为是一只小昆虫，随手抓过来一看，原来不是昆虫，而是德军发射的一颗子弹！请大家想一想为什么他能抓住飞行的子弹呢？
学交合一 1.仔细阅读：课本16 页 “想想议议”以及“机械运动”，完成下列各空格：
⑴在物理学里，我们把 叫做机械运动。 上图所举例子中，物体运动的共同特征是运动时，它们的 都发生了变化，它们进行的是机械运动。 ⑵在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？答： 。
2.回味思考：阅读课本17 页“想想议议”，这是怎么回事？ 3.仔细阅读：课本17 页“参照物”，然后完成：由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个 ，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个 人们把它叫做参照物。 4.想想议议：每个组员都来描述某一个物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物的。
例子：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，思考问题：
(1) 选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？( )
(2) 选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(笔盒是 的，课桌是 的)
(3) 选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？(课桌是 的，课本是 的) 讨论：描述物体的是运动还是静止，与 有关。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也 。 由以上讨论我们知道，物体的运动和静止是 。为了方便，我们常选 作参照物。 温馨提示：研究或描述物体的运动情况不能没有参照物；参照物可以选取任何物体，但不能选被研究的物体本身；为了方便，我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。
5.自学检测：
（1）回答“激趣导入”和“自主学习”---2 提出的问题；
（2）看课本第18 页图1.2—4。问题：运动和静止是相对的，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。为什么？讨论： 。 从这个例子我们可以看到以同样快慢、向同一方向前进的物体以它们中任何一个为参照物，则另一个相对静止。 用心 爱心 专心 2
（3）看课文第18 页图1.2—5。想想，图中对于不同的参照物，各个物体是在运动还是静止？
讨论交流： 。 当堂测试 1. 描述物体的运动情况时，首先要选择 .选择不同的 判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有 性. 2. 甲、乙两个同学并排骑车，如果选择甲同学为参照物，乙同学是 的，如果选择楼房为参照物，甲、乙两同学都是 的. 3. 坐在运动着的直升飞机中的人，看到楼房顶部竖直向上运动，此时这人是以 为参照物来描述运动的.若以地面为参照物，飞机做的是 的运动（填“向上”或“向下”） 4.我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电波传播的中继站，这类卫星虽然绕地心转动，但是我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选的参照物是（ ） A．太阳 B.月亮 C.地球 D.宇宙飞船 5.小骑自行车在沱江河堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（ ） A.向下游 B.向上游 C.向河对岸 D.从对岸吹过来
6. 2011 年 11 月 3 日凌晨，这是天宫一号和神舟九号对接的模拟画面。开始时“神九”离“天宫”越来越近，这时以“天宫”为参照物，“神九”是 的；二者锁定后，再以“天宫”为参照物，“神九”是 的。“神九”和“天宫”接吻时的速度为 280000 公里/小时，然而我们却感觉它们未动，这是因为 。
7．甲、乙两车并排停在车站．后来，坐在甲车内的小张看到窗外的树木向西移动；坐在乙车内的小李看到小张不动，那么由此可知（ ） A．甲车向东开动，乙车不动 B．甲、乙两车同时以相同的速度向西开动 C．甲、乙两车以相同速度向东开动，且小李观察小张时是以大地为参照物的 D．甲、乙两车以相同速度向东开动，且小李观察小张时是以他自己为参照物的 8.看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑的挺快，但实际上他们始终处在屏幕内。 人们怎么会认为他们是运动的呢？说说你的看法。