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13、《小河与青草》导学案
课题 《小河与青草》 课型 新授 年级 一年级 执教者
教学内容 《小河与青草》 第二课时
教材解读 本文是一则寓言，主要由小河与青草的对话组成。读中感知自然界万物间相互依
存、共同发展的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，多看别人身上的长处，懂得只有
团结合作，才能长久发展。
学情分析
教
学
目
标 A类 1. 能规范地书写本课的生字、新词。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
B类 1. 深入角色体验人物内心的情感。
2. 通过学习，感知自然界万物间相互依存的道理，懂得只有团结合作，才能协调发展。
C类 通过课文的学习，要让孩子领悟到做人要谦虚谨慎，要多看别人的长处，要懂得与人协同合作。
重
难
点
重点 深入角色朗读课文。当接受别人帮助时要学会感谢。懂得只有团结合作，才能长久发展的做人道理。
难点 联系生活实际，领悟做人要谦虚谨慎，要多看碟别人的长处，学会与人协同合作。
教学具准备 小河、青草的头饰。生字词卡等。
预习内容 一． 我会认。（生字词复习巩固）
二． 我会写。（生字词的书写）
三． 我会填。（修饰词的初步运用）
四． 我会找。（课文主题思想）
五． 我会用。（联系生活实际加以运用）
课
堂
教
学
流
程 教师教学活动 学生学习活动 个性化补白
板块一：复习导入
1. 出示生字词。
2. 检查学生导学单第二题。 活动一：
1. 学生认读生字词（领读、齐读等）。
2. 学生互查，互评。
板块二：精读课文
1. 学习第一自然段，你知道小河与青草都是什么样的吗？
2. 小草多吗？从哪些词看出来的？ 活动二：
1. 学生读文，找画出小河、小草的样子的词（弯弯的、青青的）
2. 小草“多”从“长满了”看出的。
板块三：第一次对话
1．它们是一对好邻居，好伙伴。一天，
它们悄悄地聊起天来，不信你们听
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2. 重点词语的理解。
3. 先学生代表戴上头
饰上台表演课本剧。
活动三：
1. 男女生分别扮演“小河”与“青草”进行第一次对话，主要突出它们谦虚做人，夸奖别人的神态和语气。
2. “一眼能看到底”（清）；“感谢”（口头造句）；“浑浊的泥水”（联系生活解释）；“紧紧”（很努力）
3. 学生推荐代表上台表演。
4. 其他同学作小评委进行评价。
板块四：学习第二次对 话（4~5自然段）
1. 邀请同学们学着刚才的学习方法来学习小河与青草的第二次对话。
2. 注意重点词语。
3. 小河与小草的尽情怎样？
4. 引导学生读最后一自然段。 活动四：
1. 同座小朋友扮演角色，读小河与青草的第二次对话。
2. 找出重点词语体会：“碧绿碧绿、真喜爱、充足的水分，早就干枯（要作解释）”
3. 学生讨论、总结、汇报。
4. 体会它们互相帮助、互相依存的关系。
板块五：总结全文
拓展延伸
这篇课文讲（ ）与（ ）的故事，通过（ ）次对话，充分体现了（ ）和（ ）的相互帮助、相互关心、相互依存的关系。从中我们可以感悟到做人也要谦虚，要多看别人的长处，学会与人协同合作。 活动五：
1. 学生以小组为单位，进行积极地探讨。
2. 交流自己的想
法。
3. 总结出自己的
主要内容。
4.汇报给全体师生。进行一次综合能力的训练。
板书设计 13 小河 与 青草
感谢
（更欢） （更绿）
互相帮助 协同合作
课后反思： |
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