人教版小学英语四年级Unit2 My Schoolbag A Let‘s learn优秀教案和教学反思

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课题 人教版小学英语四年级Unit2 My Schoolbag  A Let‘s learn
作者及工作单位 吴春兰      广西桂平市垌心乡中心小学
教材分析
本课选自四年级Unit2 My Schoolbag, A部分的内容。本课所学的内容比较接近日常的学习生活。主要学习的单词有English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag。句型的操练主要有How many…do you have? I have…
学情分析
四年级的学活泼，好动，求知欲强。本课学习的内容是有关各种书，比较贴切学生日常的学习生活。这节课的重点放在了句子的认读和语言综合能力的培养上，为运用语言进行交际打下扎实的基础。运用儿歌、回答、图片、游戏等不同的教学方式进行有效教学，激发学生的学习兴趣。本班学生比较活跃，课堂的气氛也比较活跃，学生学习比较积极。
教学目标
1、   知识目标：能听懂、会说、会读、会写词汇 English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag。掌握句型How many…do you have? I have….
2、   技能目标：能综合运用所学语言进行交流，发展学生自主学习的能力。
3、   情感目标：通过学习使学生乐于听，说，模仿，积极参与学习，培养学生的合作精神。
教学重点和难点
1、重点：掌握词汇 English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag。
2、难点： math, English, Chinese的发音
掌握句型How many…do you have? I have….
点

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、Greeting. 二、Warm-up. 三、Presentation. 四、Homework.	一、      Greeting。通过打招呼增进师生的情感，活跃课堂氛围。 二、      Warm-up。 1,Sing a song. 2、Revision 教师问学生This is our classroom. What can you see in it? 三、      Presentation 1、词汇和句型学习 (1)   师拿着书包问学生This is my schoolbag. What’s in it？Can you guess? (2)   师分别拿出英语书，语文书，数学书，故事书，笔记本，问学生What’s this? (3)   教学词汇English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag。 (4)   师引导学生说出notebook/a notebook, story-book/a story-book… Two notebooks, two story-books… (5)   操练句型How many books do you have? I have… (6)   播放课件，让生听录音，并模仿录音跟读。 2、练习和游戏 （1）    师准备词汇卡片，让生说出词汇 （2）    拿出不同的书，让生用英语说出书的名称。 （3）    找朋友。师给一些学生单词卡和有关各种书的图片，其他学生说出书的名称。持有图片和卡片的学生快速上讲 （4）用句型How many…do you have? I have…做对话练习。 四、Homework       Listen to the tape.		2、师生对话。We can see... 3、生齐答pencil, pen, books…。 4、It’s Chinese book… 5、在情景中学习新词汇。 6、学习句型练习，能做出正确的回答。 7、在游戏活动中巩固单词学习。 8、练习对话，巩固句型学习。	1、课前打招呼，拉近师生距离。 2、通过复习旧知，了解学生对所学知识的掌握程度。 3、通过猜的活动，引导学生积极思考，在真实的情景中学习新知。模仿发音有助与纠正学生的发音。 4、通过图片、游戏激发学生学习的兴趣，让学生对课文的内容有进一步的理解和掌握。练习对话，有助与培养学生综合语言的运用能力。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit2 My Schoolbag How many…do you have? I halve… an English book a Chinese book a math book a notebook
学生学习活动评价设计
教学本节学习和日常学习生活比较贴近，学生的兴趣也比较活跃，能够大胆地说，快乐地说。运用图片，录音，游戏，调动学生学习的兴趣，使课堂气氛更活跃。对学生的评价以鼓励和表扬为主，让学生积极地参与到学习中。

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教学反思


1、为了活跃课堂气氛，进行了热身运动，和学生进行了旧知和新知的链接，通过对旧知的复习，引入新课学习。
2、在课堂中，让学生猜猜书包里有什么的游戏，激发学生，调动学生学习的兴趣。
3、利用实物进行单词教学，使学生在真实的情景中学习新单词。
4、利用游戏巩固单词学习，强化句型操练。
5、学生用句型练习对话，培养学生的语言运用能力。