小学三年级英语Unit 3 Let’s paint教学设计及反思

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教材分析
本课的主题是认识颜色，并向他人描述物品的颜色。让学生通过看图片，做游戏，动手实践、相互交流等活动，让学生掌握一些有关颜色的词汇，学会用英语描述生活中的颜色。
学情分析
小学三年级是学生学习英语的入门阶段，特别的农村小学生的英语基础比较差，理解能力有限，所以课堂教学既要联系课本，又要联系课堂实际，通过利用学生身边的事物联系课本知识，增强学生的理解与记忆，争取取得较好的教学效果。
                     
教学目标
   
1．学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple ，做到听、说、认、读本课单词，并给根据Show me your ……的指令做出相应的动作以及会用Show me your ……发出指令。
2．能用英语描述自己身边事物的颜色。

  
教学重点和难点

1.学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple
2．能用英语描述自己身边事物的颜色。
  
教学过程

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教学 环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1. Warming up and revision	（1）教师布置任务。 (2) 用“猜物”游戏来复习Unit 1所学的文具。 教师先出示要复习的文具：pencil, pen, crayon, eraser和ruler。 (3) 做Captain Says的游戏，给学生如下指令,如： Show me your pencil/ ruler/eraser…		(1) 学生之间的日常对话，要求使用How are you? 来问好。 （2）学生完成游戏。	复习旧知识
Step2. Presentation	（1）教师出示彩虹图，指着蓝色，教blue, 让学生跟读。以同样的方法教green, yellow, red和purple，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。 （2）教师在自己喜欢的颜色卡片旁画一个笑脸，说：I like ....让学生重复。 （3）做“Listen and do"的游戏，由教师发指令，如：Show me your crayon. 引入：Show me your red crayon.让学生跟读。		学生学习颜色单词。 让学生听录音，跟读Let's learn部分的词汇并要求学生指着相应的颜色。	从学生的周围找到颜色单词导入。
Step3 Practice	(1)教师说一种颜色并指向一个学生，被指的学生重复说出那种颜色，并指出教室中有那种颜色的东西。 (2) 游戏：猜颜色 教师请一同学面朝黑板，然后请下面的同学任抽一张颜色卡，请那个同学猜，给他（她）三次机会，猜对的可为本组赢一分。 (3) 跳彩垫 教师将彩垫铺在教室的空地上，全班分为两大组，每组派一名选手，教师说一个颜色，他们就要跳到相应颜色的彩垫上。 (7)教师使用Let's do的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。		学生按要求完成活动。 学生翻开课本，在自己喜欢的颜色旁画笑脸，然后告诉同桌，I like .... 学生听录音，边说边做Let's do部分的活动。 同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上，互相给命令，如：Show me your red crayon.	通过让学生参与各种活动来达到熟练掌握的目的。
Step4.Listen and finish the practice	教师布置任务。让学生先按要求圈出图中物品，再根据录音给物品涂色。		（1）做作业册本单元第2部分练习。 (2) 听录音，仿读句子。 (3) 将自己家的物品的颜色用英文说给家长听。	通过作业练习巩固知识。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit 3 Let’s paint Black  red  blue  green  yellow It’s  … I like…
学生学习活动评价设计
课堂表现评价：包括学生的问答、对话、朗读、游戏、会话等活动。 学生自我评价：学习目标达成、学习习惯和学习态度。 学生互相评价：使学生认识到自己的努力程度、学习动机、合作意识、学习策略等方面与学习效果。

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教学反思


在颜色的学习过程中，学生们边学边猜，很快熟识了所学的颜色。在这种轻
松、愉快的氛围中，孩子们兴趣盎然，争先恐后地参与到活动中，无论是“猜颜色”还是“辨颜色”，“找颜色”，他们都能积极主动地参加。