初中作文指导课设计：概括思维训练 发散思维训练

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教学目标：
1、引导学生认识什么是概括、发散及其种类。
2、学会概括思维、发散思维方法，训练概括、发散能力。
3、学会将概括思维、发散思维转化为作文思维。
教学过程：
一、导入
思维是地球上最美丽的花朵。很高兴和同学们一起探讨这个话题，如果这节作文思维训练课能对同学们今后的写作有所帮助，那将是我莫大的欣慰。课堂上，希望同学们积极的说出自己的观点，发挥出自己的水平，让这美好的时刻永远留在我们的记忆深处。
二、认知概括。（科学概括和文学概括）
练习一：找出下面一组事物的共同特征或共同关系。
1．大象    猴子    熊猫（动物）
2．花朵    小草    树木（植物）
3．大象    树木    人类（生物）
找出几个事物的共同特征或者共同关系，我们称之为概括。概括出的特征是事物的本有特征，任何人概括都是这样的，他是以知识认知为背景的，我们称之为“科学概括”，科学概括有对错之分，没有创造性。还有一种概括，不是以科学知识为基础，而是一个人感受为基础的，几个不同的事物都能引发我怎样的情感体验，或者思考出一个怎样的道理，这就是文学概括。因为文学概括源自个人的独特体验，所以没有对错之分，只要能自圆其说就能合理存在。
练习二：对下面三组词语尝试进行文学概括。
1．大象    猴子    熊猫（可爱、有趣、聪明）
2．花朵    小草    树木（美丽、有生机、衰败）
3．大象    树木    人类（美丽、有生机、衰败、生存、和谐、冲突）
文学概括是一朵灿烂的思维之花，如果它能在你心中开放，那你的一部分作文困难就有望解决了。
三、深层概括能力训练，并认知概括的思维品质——深、新、广。
练习三：深层文学概括。
1．司马迁    爱迪生    贝多芬
（人、名人、有贡献、有生命价值、执着、不怕坎坷、为梦想燃烧生命）
2．司马迁    爱迪生    贝多芬    夸父    精卫
（执着不放弃，为梦想燃烧生命，穿越痛苦，痛苦与欢乐，生命的飞翔……）
小结：
概括的力量
找出众多不同事物之间的共同特征，即把大量各类材料统一在一个话题或一个主题之下。
从一群材料中概括出的特征越多，材料的利用率就越大；特征发掘得越独特越深刻，文章就越新颖越有征服力。
越是能从看似无关的事物中发现共同特征，概括能力就越强。
当你随手抓起几种身边几个看似不相干的事物，能够概括出别人不能发现的特征，你就能提笔成章、游刃有余了。
四、认知发散。现在中考作文的命题趋势是什么？⑵话题作文有什么特点？⑶当阅卷老师在一篇篇千人一面万人一腔的雷同作文中艰难跋涉时，最想见到的是什么？
练习四：找出与下列特征对应的事物。
1．动物    2．可爱    3．快乐
这种给出一个共同的特征或关系，找出几个相对应的事物的思维方式叫发散思维。
五、认知发散思维品质——深、新、广
练习五：找出与下列特征相对应的人事景物。
1．衰老：枯藤、老树、昏鸦、皱纹、白发、佝偻的身躯、昏花的眼神、夕阳、深秋、绝望、无信仰、无斗志、无爱……
2．暖和：太阳、炉火、暖气、灯光、关切的眼神、紧握的双手、拥抱、安慰的话语、鼓励、相互支撑、爱、热气腾腾的饭菜、父母的呼唤、惦念、牵挂、关注……
小结：发散思维的深浅、新旧、广狭——有形事物（浅；）无形精神、情感（深）；无论有形还是无形，只要能发现他人所未见就是新；发散出的内容越多思维面就越广。
发散思维角度：有形、无形。有形：人事景物。无形：精神、心灵、各种感觉感受。
3．散步：鱼儿在水里游、鸟儿在天空飞、风儿在树梢散步、牛羊在草原上散步、眼睛在风景里散步、心灵在时空里散步、思考是思绪在散步、读书在在故事里散步、交谈时在情感里散步……
小结：发散思维的力量
发散思维可以帮助我们在一个话题、一个主题、一个题目下，全方位，多角度地激活并发掘作文素材，发散出的内容越多，作文时可使用的材料就越丰富；发散出的内容越新颖，作文也就越新颖，越有创造性；发散出的内容蕴含越深刻，文章的思想表达也就越深刻。
六、作业：由咬了一口的苹果想到的：
（苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏的伤痕累累②台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果③苹果里有一个虫子对吃苹果的人说：“这苹果有毒”，这人不信刚咬一口就死了④他像月亮，有圆有缺⑤看到苹果想到了牛顿……
结束语：同学们，我们今天进行了概括、发散思维训练，同学们的思路都很新，其实概括、发散思维并不是可望而不可及的事。同学们，智慧就在自己的脑袋里，发散你的思维，大胆地想象，创意地表达吧。我们的生活会更加芬芳多彩的!
板书设计
概括思维训练 发散思维训练
       科学                                      有形：人事景物
      （知识）——有对错
概                                       发散
括     文学
      （情感）——无对错                         无形：精神、情感、感受