幼儿教育随笔：“玩”中的教育

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阿健是一个特别爱动的孩子，每时每刻都闲不住，不管是能玩的还是不能玩的，只要被他看中，他都会给你玩出个什么名堂来，因此，家里经常被他弄的乱七八糟的，而且还不能安静的听别人讲话，经常不顾别人的感受，打断别人的讲话。

我对阿健进行了仔细观察，发现他对汽车玩具比较感兴趣，尤其爱把汽车翻来覆去的玩。有时还会把汽车拆了，然后又自己拼装起来。每当他玩的时候，总是目不转睛地看着自己的玩具，做了一遍又一遍，从来不感到厌烦；脸上还有一种说不出的成就感。针对孩子的这一表现，我们教师有意表扬他，肯定他在玩玩具时表现出来的认真、有序、善始善终，和他的探索精神，还让别的幼儿向他学习。此后，他的专注力有了很大的提高，做事也有序认真多了，并且能坚持较长时间。

面对孩子的进步，我们及时和家长交流，让家长同样以鼓励、表扬的形式，帮助幼儿克服“好动”的不良习惯。