小学四年级英语PEP教材 Unit3 My friends B部分教案与课后反思

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教材分析

1．本课时是PEP教材 Unit3 My friends B部分，是有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时.主要语言项目为表达某人喜欢什么。课文对话是通过Mike 和ChenJie 谈论各自的朋友展开的。在对话中出现的主要词汇：music, science, sports, painting, computer game 是在听、说的基础上让学生能够认读。本课中主要学习表达第三人称喜欢什么，因此教师要注意第三人称单数的问题，但不可给学生讲过多的语法知识。Let's do部分主要是让学生通过听和做的练习，进一步巩固所学单词和词组。

2．本课时内容与学生生活联系紧密，学生对此有着强烈的学习兴趣，并乐于学习。

学情分析

本课时的教学对象是小学四年级学生，四年级的学生已有一年的学习基础，但是因为所学知识不够，此时的学生正处于由感性认识向理性认识发展的阶段。大多数学生乐于参与各种英语学习，并在英语学习中体会了成功的乐趣。

教学目标

知识目标：

1) 能够听、说、认读music, science, sports, painting, computer game并能根据指令做出相应动作，如：Listen to music, do sports等。
2) 能听懂会说My friend /He /She likes...
3）能在恰当的情境中用英语表达他人的爱好。
能力目标：通过表演，游戏，小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力，各个层次的学生均有所得。
情感目标：通过游戏和歌曲培养学生说英语，学英语的兴趣；让学生能描述自己的好朋友，关心朋友及家人的爱好。

教学重点和难点

重点：

1）句型：My friend/He/She likes…
2）词汇：music, science, sports, painting, computer game
难点：

1）发音：sports, painting
2）动词的第三人称单数



教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1Warm up. Greeting Step2 Presentation and practices 1 The first telling of the story. Interview: 2 Learn the new words: A.The second telling of the story B.Playact the story C.Listen to the tape and answer the question; D.Do a survey:what do you like?what does your friend like? Step 3Consolidation Step 4 Homework	Good afternoon, boys and girls. I am your teacher,Miss qin.let`s be good friend.boysandgirls.Follow me,friends,friends,makefriends.friends，friends,good friends.Good friends, Nice to meet you. Good,we are good friends now. Look,my schoolbag is heavy.what is in it?guess,please.(让生自猜，后请一生摸摸是什么东西，并用英语说出来) Yeah!today,miss qin takes some animals here.they are talking about their hobby.listen carefully,what does they like?miss qin interview these animals. 师拿出rabbit:hi,rabbit. Rabbit:Hi,Miss qin.hi,boys and girls.i am a girl.i am quiet.i like music and painting. music,music,listen to music.painting,painting,draw…draw a ternip,I like,I like.this is my photo. Good,thanks（贴rabbit图） 师拿出tiger:hi,tiger. Tiger: Hi,Miss qin. i am a boy.i am strong.i like sports.sports,sports,do sports. my photo for you. Super.(贴tiger图) 师拿出dog:hi,dog. Dog: Hi,Miss qin. .i am a boy.i am thin.i like science.this is my photo. great.（贴dog图） 师拿出pig:Hi,pig. Pig: Hi,Miss qin. i am a girl. i am strong. i like computer game.computer game,computer game,play computer game.my photo for you. nice.（师贴pig图） Do you like us?do you want to make friend with us? a. music/she likes….(简单讲解动词第三人称单数) b. painting  c. sports/he likes…. d.Let`s chant.(book2 P61 let` s do/book3 P5 let`s chant) e. science. f. computer game  g.Play a game 1.What dose Mike`s friend like? 2.What dose Chen Jie`s friend like? Name Music Science Painting Computergame Sports Me 1 Assessment and tips: hobby can make our lives colourful and happy.   2 Let’s sing a song(my friend) After class,talk about your family`s hobby.		Good afternoon, Miss qin. Friends,friends,makefriends.friends,friends,good friends.(生互相握手和击掌) Nice to meet you, too. Yes.
板书设计
Unit3 My friends My friend/He/She likes…… music science sports painting computer game

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教学反思

10月30日下午，本人在四年级2班举办了一场英语公开课，授课内容为是PEP教材 Unit3 My friends B部分，有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时。包括Let’s learn 和Let’s do两部分内容，其中Let’s learn有五个单词和一个句型；Let’s do要求学生听懂五个短语。本课时内容与学生生活联系紧密，学生对此有着强烈的学习兴趣，并乐于学习。
这是一节单词和句型的新授课。单词课的教授本身就是枯燥无味的，如传统教学都是出示卡片——教读——板书——认读。这样会使生没兴趣听课，审美疲劳。然而，英语单词的教授却是英语教学中最重要的一关，学生单词一旦不会，英语就不可能学得好。我根据生的特点，从兴趣出发，设计了下面几个亮点：
    1. 生动有趣的动物公仔访问录。“ 兴趣是最好的老师”。课前我根据学生的兴趣爱好设计了生动有趣，贴近学生兴趣的动物公仔采访录,可爱的动物玩偶和老师夸张搞笑的英语采访独角戏，对学生进行视觉与听觉的双重刺激，让原本死的内容变成活的内容，让无声的课本变成有声的画面，增强了课本的趣味性。把枯燥的单词容在这学生干兴趣的采访录中，在一瞬间就把生吸引了过来，让学生觉得真实、自然，从而激发了学生的参与热情。
　　2.形式多样的游戏活动。从故事中在慢慢引出一各个单词后，又让学生上台给小动物们配音，复述动物们刚才的采访录;课中游戏“猜拳”，让学生在玩中又能说单词练句型，让学生愿意来说单词和句子，变被动为主动，这个游戏学生都非常喜欢，而且收效非常好，避免了机械单调的单词操练，提高了学生学习的热情，使单词句型教学落到了实处。
　  英语的教学，归根到底就是怎么样让学生有兴趣来学又乐意来学。只要老师花点心思，转变一下教学的传统思路，就能事半功倍。
    谢谢各位老师提出宝贵的意见。