人教版小学三年级英语上册Unit3 Let’paint教案及教学反思

网站工作室

教材分析

1、课标中对本节的预期目标要求:使学生能听说认读五个有关颜色的单词，会听指令并作出相应的动作。

2、本节内容位于教材中的第三单元，处于整册教材的中间部分，起到承前启后的作用。

2、本节内容的核心话题是colour，通过本节内容的学习，使学生会听说认读相关颜色的单词、使他们学会分辨颜色，感受生活，培养学生热爱色彩、热爱自然、保护环境的情操。



学情分析



1、小学三年级第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，学生对这门新的课程充满好奇，想了解英语究竟是怎么回事。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。

2,、交流、沟通或学习时，有一定困难，学生感到难于启齿，这就要求教师在开始时绝对不能急于求成，一定要有耐心，决不能让学生心中刚刚燃起的火苗被你的默然淹没。



教学目标

教学目标

知识目标：

听说认读有关颜色的单词：blue、yellow、green、red、purple.

技能目标：

让学生分辨色彩，感受生活。

情感目标：

通过游戏和歌曲培养学生学习英语、开口说英语的兴趣。

培养学生热爱色彩、热爱自然、保护环境的情操。





教学重点和难点

重点：1.听、说、认、读五个颜色单词

2.会说唱Let’s  do，并会听音做出相应的动作。

难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。





教学过程

1．Greeting.（课前热身）

T:Hello,boys and girls.

S: Hello,teacher.

T: How are you?How are you?

S: I’m fine,thank you.I’m fine,thank you!

2．Presentation——Let’s learn.

T：同学们喜欢画画吗？画画时我们会用到许多美丽的颜色，今天我们来认识其中的5种漂亮的颜色用英语是怎么说的。请大家在学习的时候一定要仔细看，认真听老师的发音，再跟读，OK？

S: OK!

a.T: Now please look at the card .

(出示颜色卡片，先听，再跟读)

Can you show me something red?（让学生利用身边的物体来回答）

b.用同样方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示单词卡再次讲授单词，学生适当跟读。

3．Practice

T：Let’s play a game. Tell me what colour is it？ Ok？

S：OK!

T：What colour？

T：please put up your hands and tell me. What colour is it？

S：……

4．Produtiont(课外活动、拓展知识)

5.总结本节课所学内容。

6．Home work.

网站工作室

教学反思

以下是我这节课的几点反思：

1、在备课过程中对教材内容的编排没掌握透彻、对教学理论理解得不够全面、对学习方法方面的技巧学得不太到位。

2、在教学设计的游戏环节，由于我太高估学生的语言听说能力、整个游戏环节我几乎都是讲英语，指令不够清晰，结果学生反应不过来以至于影响游戏的最终效果，因此，以后我应该做到指令清晰，顾全所有的学生。

3、在整个教学设计环节中，一改以往只出示卡片学习新单词或只玩游戏的局面，而是把出示卡片学新单词与玩游戏结合起来，在游戏中学习新单词，在学习新单词时搭配游戏。达到节省时间，增强效应。

4、如果让我重新学这节课，我会加上一首关于颜色的歌谣，因为相比之下，三年级的学生还是比较喜欢唱歌的。