四年级品德与社会《风筝的起源》优秀教案和教学反思

网站工作室

教材分析
《风筝的起源》是小学四年级《品德与社会》上册内容。通过本课的学习，主要是让学生了解有关风筝的历史和样式特点。
学情分析
本环节为本课的重点，主要通过生教生的方法，了解风筝基本的制作方法，为自己制作风筝打下基础。通过本环节，即提高学生获取知识、发布知识的能力，又为学生制作风筝增添了信心。用演示文稿向大家介绍本组收集的相关知识，从而让学生了解有关风筝的历史和样式特点。培养学生收集资料、整理资料的能力，提高他们获取知识、发布知识的能力。
                     
教学目标
      1.了解风筝的相关知识，培养学生的收集信息的能力。
2.培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
  
教学重点和难点
教学重点：难点：主要通过生教生的方法，了解风筝基本的制作方法，为自己制作风筝打下基础。通过本环节，即提高学生获取知识、发布知识的能力，又为学生制作风筝增添了信心。  

网站工作室

教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
一、说一说 请调查《风筝的起源》《风筝的样式》两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组收集的相关知识，从而让学生了解有关风筝的历史和样式特点。		启发引导学生	学生收集资料、整理资料的能力，提高他们获取知识、发布知识的能力。	培养学生收集资料、整理资料的能力，提高他们获取知识、发布知识的能力。
三、议一议 （一）出示几个制作风筝要点问题请同学议论。 （二）学生探究 学生小组探究以上五个问题，回答交流。		启发引导学生	学生小组探究
一、 制作风筝 结合学生收集的信息和相关知识的介绍，学生开始制作风筝。 1、 小组讨论确定风筝样式。 2、 小组确定人员分工。 3、 制作风筝。 在制作中，要求各组同学要互相合作。调查风筝制作小组的同学充当“技术员”“小指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。调查风筝样式小组的同学来指导各组风筝的样式设计。 在制作小红，要求学生注意风筝的平衡、样式、花色的处理。 二、 放飞风筝 1、 展示学生制作的风筝，评选做的最美的风筝。 2、 放飞风筝 带领学生在操场上放飞风筝。在放飞中如果风筝无法飞起来，请他们自己找出问题，解决问题。 3、 交流感受 请学生说说本次制作、放飞风筝的体会和感受。		启启发引导学生 发引导学生	小组讨论确定风筝样式。	要求学生注意风筝的平衡、样式、花色的处理。
3、 交流感受 请学生说说本次制作、放飞风筝的体会和感受。 三、 延伸 本节课，了解了中国优秀的传统工艺——风筝。我们制作、放飞了风筝，了解了它的制作、放飞方法，试一试，你们还能做出其他样式的风筝让它飞起来吗？		启发引导学生		了解了中国优秀的传统工艺——风筝。我们制作、放飞了风筝，了解了它的制作、放飞方法，
板书设计
《风筝的起源》 制作风筝                放飞风筝
学生学习活动评价设计
1、自己的学习进行评价。 2、小组其他成员的评价 3、教师综合评价
教学反思
本环节为本课的重点，主要通过生教生的方法，了解风筝基本的制作方法，为自己制作风筝打下基础。通过本环节，即提高学生获取知识、发布知识的能力，又为学生制作风筝增添了信心。用演示文稿向大家介绍本组收集的相关知识，从而让学生了解有关风筝的历史和样式特点。培养学生收集资料、整理资料的能力，提高他们获取知识、发布知识的能力。