初二八年级地理上册地势与地形教案及教学反思

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教材分析
1.理解地形、地势、山脉等概念。2.认识并知道不同走向的主要山脉。3.能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。4.理解地势地形对我国影响。
学情分析
培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。2.使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。
教学目标
   通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。
教学重点和难点
教学重点1．地势、地形的区别。2．我国地势、地形的特点。3．地势、地形对我国的影响。4．中国地形图。5．我国主要的山脉。
教学难点1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
阅读课文回答问题	教师根据学生的阅读情况，加以引导、启发，归纳总结。重点讲解地势地形对我国的影响。并给学生一定的背诵时间。		1．什么是地势和地形？2．结合《中国地形图》，说出我国地势的主要特征3．我国地势三个阶梯的分界线是什么？4．结合《中国山脉图》，说出我国有哪些重要的山脉？它们的走向是什么？5．我国的地形有什么特点？6．地势对我国气候和河流有什么影响？7。地形对我国有什么影响？8．掌握《中国地形图》。	通过同学们的充分讨论.交流展示，我们了解了中国地形图，知道了保护地理环境的重要性，开山填海，破坏植被，猎杀动物，砍伐森林，是严重违法行为。保护环境，人人有责！
板书设计
1.理解地形、地势、山脉等概念。2.认识并知道不同走向的主要山脉。3.能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。4.理解地势地形对我国影响。
学生学习活动评价设计
项目 评分细则 评分 课堂 表现 40分 认真听课，积极进行课堂学习活动。并有自已独立的见解。 40分 基本上能认真听课，积极进行课堂学习活动。 30分 能认真听课，并进行课堂学习活动。但有分神的现象。要教师约束。20分 在教师的约束学习活动不佳。 15分或以下 作业 完成 20分 按时保质保量独立完成，并有独特见解。 20分 按时保质保量独立完成。 15分 基本能按时完成。 10分 有不交作业或抄袭等的现象。 5分或以下 小组 活动 40分 积极参加小组活动，有独立见解，动手、动口、动脑能力强，与同学合作愉快。40分 积极参加小组活动，爱动手、动口、动脑能力强，与同学合作愉快。 35分 能参加小组活动，与同学合作愉快。30分 达不到以上要求。 20分或以下 总评 80分以上评优，70-80评良，50-60评合格，50分以下评不合格。 总分： 等级：

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教学反思
新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。但如果课堂活动有量无质，则活动的价值也就丧失殆尽。一堂课下来热热闹闹，恐怕留在学生脑海中的只有热闹的场景，很难有真正的思维活动。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式，因此流于形式的“活动”是形同虚设的。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性，教师应努力提高活动的 “质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的经验水平；情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣；活动过程中要多加鼓励，创造“思维性讨论”的气氛，激发全员的参与欲望，并注意适时评价。